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【一中教研】张新昌:关注薄弱点,提高针对性——给中考考生们的化学复习建议
来源:澳门百老汇官网网址 发布时间:2018-04-18    作者:     浏览次数:次

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张新昌

个人简介:张新昌,澳门百老汇登录网址化学教师,化学教研组长,宝鸡市优秀教师,宝鸡市教育系统优秀共产党员,2016、2017宝鸡一中首席教师。

教育格言:用教师的智慧点燃学生的智慧火花,努力使学生得法于课内,得益于课外。

 

中考的倒计时牌上的数字一天天的变小,学生压力山大,老师也很辛苦。化学中考复习也进行了将近一月时间,我们在集体备课时讨论发现复习效果很一般,有相当一部分学生只是疲于应付作业,不善于总结,不注意自身存在的各种难点问题。通过分析今年中考说明的变化,总结近年中考化学卷面常见错误,结合大部分学生存在的疑难问题,谈一谈学生在中考化学方面的薄弱点,整理一些针对性的解决办法,希望能对学生的化学中考助一臂之力。

一、知识方面的薄弱点

(一)顺应中考说明的变化,强调社会主义核心价值观,积极弘扬中华民族优秀传统文化的要求。需要充分发掘整理与化学有关的成语与诗句,学会用化学知识解释

成语:火上浇油,引火烧身,釜底抽薪,死灰复燃,杯水车薪,水火不容,沙里淘金,百炼成钢,水击石穿。

古诗词:石灰吟千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间。曾青得铁则为铜等等。

(二)易错、难懂的题型及解法归纳

1.实验分析型的选择题解法归纳:首先要关注实验目的,注意检验、鉴别、除杂、分离四种目的的差异,然后紧密联系学过知识和做过的同类型问题,再逐一分析具体问题(注意装置特点、物质性质),同时要善于用到控制变量和对比的思维,并在平时做一些整理。

2.图象题解题方法归纳:首先一定要分析反应或过程原理,并写出化学方程式,然后看清横纵坐标的含义,在关注起点、终点和变化趋势。平时练习时注意改正错误图像,提高解题能力。

3.实验探究题 实验探究题的文字阅读量较大,要象语文中的阅读理解一样认真对待,认真对待遇到的每一道题,逐步提高实验分析能力。 解题方法归纳:认真阅读,发现要点:实验目的、涉及物质、

提供信息,过量、适量等等。联系学过的物质性质,回顾做过的相关题

比如“操作---现象---结论”的一一对应;预测实验现象(照猫画虎)关注物质的性质、实验目的、装置特点;各种原因分析:先说物质的性质、再说变化过程,最后说现象或后果;

4.流程图的问题,类似于推断问题归纳正确的解题方法归纳:明确实验目的---依据实验目的分析每一个过程--抓过程中的关键词(如“过量”)---推导过程中所得到的物质或具体操作---答题过程要根据实验目的合理作答。注意抓题眼,善于用化学方程式帮助自己判断,及时写出已明确的物质成分,按要求规范答题。

二.学生答卷反映出的问题

1.化学用语不规范。化学式书写不规范,方程式缺少条件、不配平等。

应对策略:化学用语是学习化学的最基本的知识,每年中考必然涉及,应该引起重视。寻找问题根本,可以整理自己没有掌握的离子符号、化学式,化学方程式。平时作业时就要注意规范书写,发现问题,精准解决最有效。

2.语言叙述不规范、错别字多。

易错化学术语整理如下:

正确写法

正确写法

正确写法

正确写法

水(

质量守()定律

金()石

活性(

肥()水

长()(漏)斗

)形瓶

坩埚)钳

)换反应

光()作用

吸(

木(

中()反应

饱()溶液

硫酸(

)酸

过(

天()气

)化

)沸

3.计算题格式不正确。

计算题的格式问题较多,学生只重视结果,忽视过程。要记住化学计算格式比结果重要。如不设未知量、不写答案、直接在已知量和未知量上列比例、对已知量的意义不理解,带错数据、相对分子质量带错、少乘100%、问此答彼等。应对策略:掌握原理、熟悉步骤、规范书写,细心计算。

4.经验主义严重:读题不仔细,审题无痕迹,检查没质疑,不按题目要求作答。这是每届学生都会出现的通病。几乎每个小题都会出现审题大意的问题。如选择性填空题。凭自己感觉答题。 一定要认真阅读,记住考卷中没有多余的字 ,细心本身就是一种能力,经验主义严重导致审题能力欠佳,在选择题中表现尤为严重,选择题4个选项要逐一分析,避免因为学生对某个知识的错误认识而错选答案;有时间的同学可以利用答完题的剩余时间从D到A检查;填空题要注意关键词,如现象、化学式、化学方程式、名称,同时要重视二卷中的“选填题”的练习。

5.概念不清,知识含糊酸碱盐的概念机性质、置换反应的概念,溶液酸碱性的本质,离子的概念,质量守恒定律的理解,溶解度的概念和溶质质量分数的关系等。解决办法:重要的概念要默写,及时巩固,并注意整理易错点。

总之,在距离中考越来越近的时候,只要充满信心,勤奋学习,总结各种问题的解决办法,并注意应用,加强巩固,肯定会大大提高化学复习效率,一定能稳步提高,笑傲考场!

供稿:教师发展处 撰稿:张新昌 审核:张永娟

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张新昌

个人简介:张新昌,澳门百老汇登录网址化学教师,化学教研组长,宝鸡市优秀教师,宝鸡市教育系统优秀共产党员,2016、2017宝鸡一中首席教师。

教育格言:用教师的智慧点燃学生的智慧火花,努力使学生得法于课内,得益于课外。

 

中考的倒计时牌上的数字一天天的变小,学生压力山大,老师也很辛苦。化学中考复习也进行了将近一月时间,我们在集体备课时讨论发现复习效果很一般,有相当一部分学生只是疲于应付作业,不善于总结,不注意自身存在的各种难点问题。通过分析今年中考说明的变化,总结近年中考化学卷面常见错误,结合大部分学生存在的疑难问题,谈一谈学生在中考化学方面的薄弱点,整理一些针对性的解决办法,希望能对学生的化学中考助一臂之力。

一、知识方面的薄弱点

(一)顺应中考说明的变化,强调社会主义核心价值观,积极弘扬中华民族优秀传统文化的要求。需要充分发掘整理与化学有关的成语与诗句,学会用化学知识解释

成语:火上浇油,引火烧身,釜底抽薪,死灰复燃,杯水车薪,水火不容,沙里淘金,百炼成钢,水击石穿。

古诗词:石灰吟千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间。曾青得铁则为铜等等。

(二)易错、难懂的题型及解法归纳

1.实验分析型的选择题解法归纳:首先要关注实验目的,注意检验、鉴别、除杂、分离四种目的的差异,然后紧密联系学过知识和做过的同类型问题,再逐一分析具体问题(注意装置特点、物质性质),同时要善于用到控制变量和对比的思维,并在平时做一些整理。

2.图象题解题方法归纳:首先一定要分析反应或过程原理,并写出化学方程式,然后看清横纵坐标的含义,在关注起点、终点和变化趋势。平时练习时注意改正错误图像,提高解题能力。

3.实验探究题 实验探究题的文字阅读量较大,要象语文中的阅读理解一样认真对待,认真对待遇到的每一道题,逐步提高实验分析能力。 解题方法归纳:认真阅读,发现要点:实验目的、涉及物质、

提供信息,过量、适量等等。联系学过的物质性质,回顾做过的相关题

比如“操作---现象---结论”的一一对应;预测实验现象(照猫画虎)关注物质的性质、实验目的、装置特点;各种原因分析:先说物质的性质、再说变化过程,最后说现象或后果;

4.流程图的问题,类似于推断问题归纳正确的解题方法归纳:明确实验目的---依据实验目的分析每一个过程--抓过程中的关键词(如“过量”)---推导过程中所得到的物质或具体操作---答题过程要根据实验目的合理作答。注意抓题眼,善于用化学方程式帮助自己判断,及时写出已明确的物质成分,按要求规范答题。

二.学生答卷反映出的问题

1.化学用语不规范。化学式书写不规范,方程式缺少条件、不配平等。

应对策略:化学用语是学习化学的最基本的知识,每年中考必然涉及,应该引起重视。寻找问题根本,可以整理自己没有掌握的离子符号、化学式,化学方程式。平时作业时就要注意规范书写,发现问题,精准解决最有效。

2.语言叙述不规范、错别字多。

易错化学术语整理如下:

正确写法

正确写法

正确写法

正确写法

水(

质量守()定律

金()石

活性(

肥()水

长()(漏)斗

)形瓶

坩埚)钳

)换反应

光()作用

吸(

木(

中()反应

饱()溶液

硫酸(

)酸

过(

天()气

)化

)沸

3.计算题格式不正确。

计算题的格式问题较多,学生只重视结果,忽视过程。要记住化学计算格式比结果重要。如不设未知量、不写答案、直接在已知量和未知量上列比例、对已知量的意义不理解,带错数据、相对分子质量带错、少乘100%、问此答彼等。应对策略:掌握原理、熟悉步骤、规范书写,细心计算。

4.经验主义严重:读题不仔细,审题无痕迹,检查没质疑,不按题目要求作答。这是每届学生都会出现的通病。几乎每个小题都会出现审题大意的问题。如选择性填空题。凭自己感觉答题。 一定要认真阅读,记住考卷中没有多余的字 ,细心本身就是一种能力,经验主义严重导致审题能力欠佳,在选择题中表现尤为严重,选择题4个选项要逐一分析,避免因为学生对某个知识的错误认识而错选答案;有时间的同学可以利用答完题的剩余时间从D到A检查;填空题要注意关键词,如现象、化学式、化学方程式、名称,同时要重视二卷中的“选填题”的练习。

5.概念不清,知识含糊酸碱盐的概念机性质、置换反应的概念,溶液酸碱性的本质,离子的概念,质量守恒定律的理解,溶解度的概念和溶质质量分数的关系等。解决办法:重要的概念要默写,及时巩固,并注意整理易错点。

总之,在距离中考越来越近的时候,只要充满信心,勤奋学习,总结各种问题的解决办法,并注意应用,加强巩固,肯定会大大提高化学复习效率,一定能稳步提高,笑傲考场!

供稿:教师发展处 撰稿:张新昌 审核:张永娟

      B802

张新昌

个人简介:张新昌,澳门百老汇登录网址化学教师,化学教研组长,宝鸡市优秀教师,宝鸡市教育系统优秀共产党员,2016、2017宝鸡一中首席教师。

教育格言:用教师的智慧点燃学生的智慧火花,努力使学生得法于课内,得益于课外。

 

中考的倒计时牌上的数字一天天的变小,学生压力山大,老师也很辛苦。化学中考复习也进行了将近一月时间,我们在集体备课时讨论发现复习效果很一般,有相当一部分学生只是疲于应付作业,不善于总结,不注意自身存在的各种难点问题。通过分析今年中考说明的变化,总结近年中考化学卷面常见错误,结合大部分学生存在的疑难问题,谈一谈学生在中考化学方面的薄弱点,整理一些针对性的解决办法,希望能对学生的化学中考助一臂之力。

一、知识方面的薄弱点

(一)顺应中考说明的变化,强调社会主义核心价值观,积极弘扬中华民族优秀传统文化的要求。需要充分发掘整理与化学有关的成语与诗句,学会用化学知识解释

成语:火上浇油,引火烧身,釜底抽薪,死灰复燃,杯水车薪,水火不容,沙里淘金,百炼成钢,水击石穿。

古诗词:石灰吟千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间。曾青得铁则为铜等等。

(二)易错、难懂的题型及解法归纳

1.实验分析型的选择题解法归纳:首先要关注实验目的,注意检验、鉴别、除杂、分离四种目的的差异,然后紧密联系学过知识和做过的同类型问题,再逐一分析具体问题(注意装置特点、物质性质),同时要善于用到控制变量和对比的思维,并在平时做一些整理。

2.图象题解题方法归纳:首先一定要分析反应或过程原理,并写出化学方程式,然后看清横纵坐标的含义,在关注起点、终点和变化趋势。平时练习时注意改正错误图像,提高解题能力。

3.实验探究题 实验探究题的文字阅读量较大,要象语文中的阅读理解一样认真对待,认真对待遇到的每一道题,逐步提高实验分析能力。 解题方法归纳:认真阅读,发现要点:实验目的、涉及物质、

提供信息,过量、适量等等。联系学过的物质性质,回顾做过的相关题

比如“操作---现象---结论”的一一对应;预测实验现象(照猫画虎)关注物质的性质、实验目的、装置特点;各种原因分析:先说物质的性质、再说变化过程,最后说现象或后果;

4.流程图的问题,类似于推断问题归纳正确的解题方法归纳:明确实验目的---依据实验目的分析每一个过程--抓过程中的关键词(如“过量”)---推导过程中所得到的物质或具体操作---答题过程要根据实验目的合理作答。注意抓题眼,善于用化学方程式帮助自己判断,及时写出已明确的物质成分,按要求规范答题。

二.学生答卷反映出的问题

1.化学用语不规范。化学式书写不规范,方程式缺少条件、不配平等。

应对策略:化学用语是学习化学的最基本的知识,每年中考必然涉及,应该引起重视。寻找问题根本,可以整理自己没有掌握的离子符号、化学式,化学方程式。平时作业时就要注意规范书写,发现问题,精准解决最有效。

2.语言叙述不规范、错别字多。

易错化学术语整理如下:

正确写法

正确写法

正确写法

正确写法

水(

质量守()定律

金()石

活性(

肥()水

长()(漏)斗

)形瓶

坩埚)钳

)换反应

光()作用

吸(

木(

中()反应

饱()溶液

硫酸(

)酸

过(

天()气

)化

)沸

3.计算题格式不正确。

计算题的格式问题较多,学生只重视结果,忽视过程。要记住化学计算格式比结果重要。如不设未知量、不写答案、直接在已知量和未知量上列比例、对已知量的意义不理解,带错数据、相对分子质量带错、少乘100%、问此答彼等。应对策略:掌握原理、熟悉步骤、规范书写,细心计算。

4.经验主义严重:读题不仔细,审题无痕迹,检查没质疑,不按题目要求作答。这是每届学生都会出现的通病。几乎每个小题都会出现审题大意的问题。如选择性填空题。凭自己感觉答题。 一定要认真阅读,记住考卷中没有多余的字 ,细心本身就是一种能力,经验主义严重导致审题能力欠佳,在选择题中表现尤为严重,选择题4个选项要逐一分析,避免因为学生对某个知识的错误认识而错选答案;有时间的同学可以利用答完题的剩余时间从D到A检查;填空题要注意关键词,如现象、化学式、化学方程式、名称,同时要重视二卷中的“选填题”的练习。

5.概念不清,知识含糊酸碱盐的概念机性质、置换反应的概念,溶液酸碱性的本质,离子的概念,质量守恒定律的理解,溶解度的概念和溶质质量分数的关系等。解决办法:重要的概念要默写,及时巩固,并注意整理易错点。

总之,在距离中考越来越近的时候,只要充满信心,勤奋学习,总结各种问题的解决办法,并注意应用,加强巩固,肯定会大大提高化学复习效率,一定能稳步提高,笑傲考场!

供稿:教师发展处 撰稿:张新昌 审核:张永娟

      B802

张新昌

个人简介:张新昌,澳门百老汇登录网址化学教师,化学教研组长,宝鸡市优秀教师,宝鸡市教育系统优秀共产党员,2016、2017宝鸡一中首席教师。

教育格言:用教师的智慧点燃学生的智慧火花,努力使学生得法于课内,得益于课外。

 

中考的倒计时牌上的数字一天天的变小,学生压力山大,老师也很辛苦。化学中考复习也进行了将近一月时间,我们在集体备课时讨论发现复习效果很一般,有相当一部分学生只是疲于应付作业,不善于总结,不注意自身存在的各种难点问题。通过分析今年中考说明的变化,总结近年中考化学卷面常见错误,结合大部分学生存在的疑难问题,谈一谈学生在中考化学方面的薄弱点,整理一些针对性的解决办法,希望能对学生的化学中考助一臂之力。

一、知识方面的薄弱点

(一)顺应中考说明的变化,强调社会主义核心价值观,积极弘扬中华民族优秀传统文化的要求。需要充分发掘整理与化学有关的成语与诗句,学会用化学知识解释

成语:火上浇油,引火烧身,釜底抽薪,死灰复燃,杯水车薪,水火不容,沙里淘金,百炼成钢,水击石穿。

古诗词:石灰吟千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间。曾青得铁则为铜等等。

(二)易错、难懂的题型及解法归纳

1.实验分析型的选择题解法归纳:首先要关注实验目的,注意检验、鉴别、除杂、分离四种目的的差异,然后紧密联系学过知识和做过的同类型问题,再逐一分析具体问题(注意装置特点、物质性质),同时要善于用到控制变量和对比的思维,并在平时做一些整理。

2.图象题解题方法归纳:首先一定要分析反应或过程原理,并写出化学方程式,然后看清横纵坐标的含义,在关注起点、终点和变化趋势。平时练习时注意改正错误图像,提高解题能力。

3.实验探究题 实验探究题的文字阅读量较大,要象语文中的阅读理解一样认真对待,认真对待遇到的每一道题,逐步提高实验分析能力。 解题方法归纳:认真阅读,发现要点:实验目的、涉及物质、

提供信息,过量、适量等等。联系学过的物质性质,回顾做过的相关题

比如“操作---现象---结论”的一一对应;预测实验现象(照猫画虎)关注物质的性质、实验目的、装置特点;各种原因分析:先说物质的性质、再说变化过程,最后说现象或后果;

4.流程图的问题,类似于推断问题归纳正确的解题方法归纳:明确实验目的---依据实验目的分析每一个过程--抓过程中的关键词(如“过量”)---推导过程中所得到的物质或具体操作---答题过程要根据实验目的合理作答。注意抓题眼,善于用化学方程式帮助自己判断,及时写出已明确的物质成分,按要求规范答题。

二.学生答卷反映出的问题

1.化学用语不规范。化学式书写不规范,方程式缺少条件、不配平等。

应对策略:化学用语是学习化学的最基本的知识,每年中考必然涉及,应该引起重视。寻找问题根本,可以整理自己没有掌握的离子符号、化学式,化学方程式。平时作业时就要注意规范书写,发现问题,精准解决最有效。

2.语言叙述不规范、错别字多。

易错化学术语整理如下:

正确写法

正确写法

正确写法

正确写法

水(

质量守()定律

金()石

活性(

肥()水

长()(漏)斗

)形瓶

坩埚)钳

)换反应

光()作用

吸(

木(

中()反应

饱()溶液

硫酸(

)酸

过(

天()气

)化

)沸

3.计算题格式不正确。

计算题的格式问题较多,学生只重视结果,忽视过程。要记住化学计算格式比结果重要。如不设未知量、不写答案、直接在已知量和未知量上列比例、对已知量的意义不理解,带错数据、相对分子质量带错、少乘100%、问此答彼等。应对策略:掌握原理、熟悉步骤、规范书写,细心计算。

4.经验主义严重:读题不仔细,审题无痕迹,检查没质疑,不按题目要求作答。这是每届学生都会出现的通病。几乎每个小题都会出现审题大意的问题。如选择性填空题。凭自己感觉答题。 一定要认真阅读,记住考卷中没有多余的字 ,细心本身就是一种能力,经验主义严重导致审题能力欠佳,在选择题中表现尤为严重,选择题4个选项要逐一分析,避免因为学生对某个知识的错误认识而错选答案;有时间的同学可以利用答完题的剩余时间从D到A检查;填空题要注意关键词,如现象、化学式、化学方程式、名称,同时要重视二卷中的“选填题”的练习。

5.概念不清,知识含糊酸碱盐的概念机性质、置换反应的概念,溶液酸碱性的本质,离子的概念,质量守恒定律的理解,溶解度的概念和溶质质量分数的关系等。解决办法:重要的概念要默写,及时巩固,并注意整理易错点。

总之,在距离中考越来越近的时候,只要充满信心,勤奋学习,总结各种问题的解决办法,并注意应用,加强巩固,肯定会大大提高化学复习效率,一定能稳步提高,笑傲考场!

供稿:教师发展处 撰稿:张新昌 审核:张永娟

      B802

张新昌

个人简介:张新昌,澳门百老汇登录网址化学教师,化学教研组长,宝鸡市优秀教师,宝鸡市教育系统优秀共产党员,2016、2017宝鸡一中首席教师。

教育格言:用教师的智慧点燃学生的智慧火花,努力使学生得法于课内,得益于课外。

 

中考的倒计时牌上的数字一天天的变小,学生压力山大,老师也很辛苦。化学中考复习也进行了将近一月时间,我们在集体备课时讨论发现复习效果很一般,有相当一部分学生只是疲于应付作业,不善于总结,不注意自身存在的各种难点问题。通过分析今年中考说明的变化,总结近年中考化学卷面常见错误,结合大部分学生存在的疑难问题,谈一谈学生在中考化学方面的薄弱点,整理一些针对性的解决办法,希望能对学生的化学中考助一臂之力。

一、知识方面的薄弱点

(一)顺应中考说明的变化,强调社会主义核心价值观,积极弘扬中华民族优秀传统文化的要求。需要充分发掘整理与化学有关的成语与诗句,学会用化学知识解释

成语:火上浇油,引火烧身,釜底抽薪,死灰复燃,杯水车薪,水火不容,沙里淘金,百炼成钢,水击石穿。

古诗词:石灰吟千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间。曾青得铁则为铜等等。

(二)易错、难懂的题型及解法归纳

1.实验分析型的选择题解法归纳:首先要关注实验目的,注意检验、鉴别、除杂、分离四种目的的差异,然后紧密联系学过知识和做过的同类型问题,再逐一分析具体问题(注意装置特点、物质性质),同时要善于用到控制变量和对比的思维,并在平时做一些整理。

2.图象题解题方法归纳:首先一定要分析反应或过程原理,并写出化学方程式,然后看清横纵坐标的含义,在关注起点、终点和变化趋势。平时练习时注意改正错误图像,提高解题能力。

3.实验探究题 实验探究题的文字阅读量较大,要象语文中的阅读理解一样认真对待,认真对待遇到的每一道题,逐步提高实验分析能力。 解题方法归纳:认真阅读,发现要点:实验目的、涉及物质、

提供信息,过量、适量等等。联系学过的物质性质,回顾做过的相关题

比如“操作---现象---结论”的一一对应;预测实验现象(照猫画虎)关注物质的性质、实验目的、装置特点;各种原因分析:先说物质的性质、再说变化过程,最后说现象或后果;

4.流程图的问题,类似于推断问题归纳正确的解题方法归纳:明确实验目的---依据实验目的分析每一个过程--抓过程中的关键词(如“过量”)---推导过程中所得到的物质或具体操作---答题过程要根据实验目的合理作答。注意抓题眼,善于用化学方程式帮助自己判断,及时写出已明确的物质成分,按要求规范答题。

二.学生答卷反映出的问题

1.化学用语不规范。化学式书写不规范,方程式缺少条件、不配平等。

应对策略:化学用语是学习化学的最基本的知识,每年中考必然涉及,应该引起重视。寻找问题根本,可以整理自己没有掌握的离子符号、化学式,化学方程式。平时作业时就要注意规范书写,发现问题,精准解决最有效。

2.语言叙述不规范、错别字多。

易错化学术语整理如下:

正确写法

正确写法

正确写法

正确写法

水(

质量守()定律

金()石

活性(

肥()水

长()(漏)斗

)形瓶

坩埚)钳

)换反应

光()作用

吸(

木(

中()反应

饱()溶液

硫酸(

)酸

过(

天()气

)化

)沸

3.计算题格式不正确。

计算题的格式问题较多,学生只重视结果,忽视过程。要记住化学计算格式比结果重要。如不设未知量、不写答案、直接在已知量和未知量上列比例、对已知量的意义不理解,带错数据、相对分子质量带错、少乘100%、问此答彼等。应对策略:掌握原理、熟悉步骤、规范书写,细心计算。

4.经验主义严重:读题不仔细,审题无痕迹,检查没质疑,不按题目要求作答。这是每届学生都会出现的通病。几乎每个小题都会出现审题大意的问题。如选择性填空题。凭自己感觉答题。 一定要认真阅读,记住考卷中没有多余的字 ,细心本身就是一种能力,经验主义严重导致审题能力欠佳,在选择题中表现尤为严重,选择题4个选项要逐一分析,避免因为学生对某个知识的错误认识而错选答案;有时间的同学可以利用答完题的剩余时间从D到A检查;填空题要注意关键词,如现象、化学式、化学方程式、名称,同时要重视二卷中的“选填题”的练习。

5.概念不清,知识含糊酸碱盐的概念机性质、置换反应的概念,溶液酸碱性的本质,离子的概念,质量守恒定律的理解,溶解度的概念和溶质质量分数的关系等。解决办法:重要的概念要默写,及时巩固,并注意整理易错点。

总之,在距离中考越来越近的时候,只要充满信心,勤奋学习,总结各种问题的解决办法,并注意应用,加强巩固,肯定会大大提高化学复习效率,一定能稳步提高,笑傲考场!

供稿:教师发展处 撰稿:张新昌 审核:张永娟