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【一中新媒论坛】高向红:对学生严慈相济,做学生良师益友
来源:澳门百老汇官网网址 发布时间:2018-01-02    作者:     浏览次数:次

“对学生严慈相济,做学生良师益友”,这句话出自2008年修订的《中小学教师职业道德规范》,它要求我们教师对学生要严中有爱,严中有度,严中有方,使学生对老师敬而爱之,而不是见而远之。

一、用制度规范习惯

没有规矩,不成方圆。开学初,及时组织学生学习各种规章制度,并根据学生实际情况,制定出切实可行的楼层管理细则。同时召开夕会,组织全体寄宿生进行学习,使他们有章可循。让学生认识到制定好制度后就要认真执行,执行制度讲的是原则,而且必须讲原则,不要让学生觉得制度有弹性,有空子,更不能放任不管,要让他们知道制度面前人人平等。但是学生犯了错误该如何处理确实是一个很大的学问,我们必须牢记这样一个宗旨:尊重学生人格,平等、公正对待每个学生,要引导他们对照制度,查找自己的不足,让他们用自觉用制度规范自己的一些不良习惯。

二、细微之处体现爱

作为孩子们学校生活的“临时父母”,我们必须用细心、爱心、耐心、真心去关爱孩子们。衣服,裤子破了给他们缝补;生病了,带他们及时去就医,给他们倒水,督促他们按时吃药;半夜起来为蹬了被子的孩子盖好被子,掖掖被角;孩子犯了错误时,耐心地引导他们,让他们认识错误,改正错误;开心的时候陪他们一起笑,失意的时候听他们倾诉,诚心地开导他们。渐渐地,孩子们感受到了老师对自己的爱,同时也用自己的方式回报老师。每次进宿舍,那些吃东西的孩子总不忘给我嘴里塞一个。或者送我一个苹果,一根香蕉,甚至买的饭也非要让我尝一口,那份诚意,让我根本不忍拒绝。看到老师吃了,孩子比自己吃了更开心!我们的学生,每时每刻都在观察、体味自己的老师。当他们真正感受到老师对自己的真情实意后,会在心田上建造一座美好的心灵大厦,才会“亲其师,信其道”。

三、方法是最好的老师

在平时管理中,除了严慈相济外,我觉得管理应有方法。想想以前,当学生犯了错误时,当有些学生早上不按时起床时,当一些学生因为贪玩晚归时,当午休、晚寝在宿舍打闹时,我有时也按捺不住内心的怒火,大声指责、训斥学生,甚至与学生发生冲突。这样既破坏了自己在学生心目中的形象,又伤了师生之间的和气,还解决不了问题,得不偿失。我们不如用自己的实际行动去感化他们,让他们从内心深处认识到自己的错误,从而主动改正错误。

以前,在我们楼层有个女生平时生活自理能力很差,经常是床铺凌乱,东西胡乱摆放,宿舍卫生从来不打扫,其他学生也不敢说。平时安排个什么任务,她不但不做,还总是和老师顶嘴。记得有一次集中整理内务卫生,晚上我到宿舍去安排,她一听就冲着我发火:“打扫卫生,打扫卫生,还有完没完了,我们是来学习的,不是来打扫卫生的,我不干!”我当时一听,也很生气,真想批评她几句。可我想了想,还是微笑着说:“你可以不干,你的那份工作我来干,行吗?”她甩了一句:“随便!”扭身去洗漱了。第二天,我去检查内务时,发现她床上乱七八糟的,被子都没叠。我真想去教室把她叫回来,可转念一想:“还是算了吧,中午回来再说吧。”于是,我把她床上的东西整理好,准备叠被子,可当我把被子翻开时,我发现孩子的床单被套都弄脏了。看着那刺眼的血迹,我愣住了。所有的怒火在那一瞬间消失了。孩子来例假了,弄脏了床单,她不是故意不叠被子的。我二话没说,把她的床单被套全揭下来,泡在水里。等我打扫完卫生后,把她的床单、被套洗干净了,拿出去晒在院子里。中午,她回来,发现床单被套不见了,跑过来问我:“老师,是你给我整理的床铺吗?我的床单被套呢?”我微笑着说:“床单被套我洗了,晒在院子里,你来例假了,是第一次吧?”她红着脸点点头。我告诉她这几天一定要注意不要碰凉水,更不能吃冷饮,也不要剧烈运动,如果肚子疼,可以喝点红糖水。我还给她讲了许多这方面知识,孩子听得很认真。说完后,我从柜子里拿出一个旧床单给她说:“这个床单虽然旧点,但是是我洗干净的,这几晚你睡觉时把它铺在你的床单上就不会再把你的床单弄脏了。”孩子接过床单,我分明看到她眼中闪烁着泪花说:“老师,对不起,我错了,以前我经常顶撞你,可你还对我这样好,以后我一定好好整理内务。”我拍拍她的肩膀,依旧笑着说:“没事的,老师从没怪过你,相信你可以做得更好!”

从那以后,这位学生的内务明显好了很多,床铺也平整了,平时打扫卫生只要我安排的工作,她都能积极配合,出色完成。轮到她值日时,她就早早起床收拾。在她的带动下,宿舍其她学生的内务也有了明显的变化,她们宿舍多次被评为文明宿舍。在第二学期纪律教育月,她还被推选为“卫生环保之星”。

总之,作为一名生活老师,在平时的管理中,我们对学生一方面要“严”,对待学生绝不溺爱、迁就和放纵。要从各方面严格要求学生,更要关心爱护学生,保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益,做到严中有宽,宽中有爱,爱中有教。不仅如此,我们还要强化自身修养,全面提高自己的综合素质,用自己的人格、学识、能力、情感、声誉来构筑自己的形象,把学校“知行合一,雅外慧中”的校训作为自己的行为准则,在平时的生活管理中,一定要严慈相济,做学生的良师益友。

张老师点评 :

高向红老师的工作经验告诉我们:教育学生不仅要用合理的规章制度来约束学生的不良行为,更需要教师在真爱的前提下对学生严慈相济,刚柔结合。这些渗透了真爱的教育必能让学生因亲其师敬其师而听其言信其道。

在生活教育过程中,生活教师应有“医者”的心态。因为作为医生不会因为病人的病症轻或重而去埋怨或厌恶病人,医生唯一要做的事是去细致地了解病人的发病原因,要求病人作各类检查,然后潜心地研究病症,对症下药,最终治愈病人。学生成绩较差,行为习惯问题较多,作为一名生活教师不能怨天尤人,可以把他们看成是“病人”,但是要相信每个学生都有渴望成功的心理要求,这就像每个病人都希冀自己能够健康一样。因此,我们要结合自己的工作实际,严在当严处,爱在细微中,严慈相济,一定能教育好每一个学生。

 

妙主任点评:

严慈相济的背后,

是智慧和温暖。

合理的制度,体现管理的智慧;

慈爱的花朵,总是盛放在善良的心灵之上。

让我们不断完善我们的制度,

让它更符合孩子身心发展的规律,

让我们常常微笑,

用慈爱温暖孩子的心灵,

付出爱,你会收获感动,

那感恩的泪光闪烁,

是成长路上的温暖记忆。

 

供稿学生发展处    撰稿:高向红   审稿:妙宏哲  张彩云