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【一中新媒论坛】李金娟:学有方 习有法——谈谈如何指导学生利用零碎时间学习
来源:澳门百老汇官网网址 发布时间:2018-01-19    作者:     浏览次数:次

【一中新媒论坛】李金娟:学有方 习有法

——谈谈如何指导学生利用零碎时间学习

 

在书香弥漫的校园,随处可见孩子们为学业而忙绿的身影,那么作为一名生活教师如何指导孩子利用零碎时间,提高学习效率呢?我是从以下方面入手的:

一、早操前十分钟。

俗话说‘一日之计在于晨’,我们住宿生每天早上七点跑早操,孩子们平时早晨六点五十左右就下楼了,而我在楼上断后,下来稍晚。像这样的情况,去得早的学生站在操场上;有的在聚众聊天,有的在锻炼身体,有的在追逐打闹等等,时间就这样白白浪费了.所以我安排一个宿舍的舍长为早操值日舍长,这位早操值日舍长,每天依次轮流提前十分钟下楼(前一天晚上,我会进入宿舍提醒值日舍长),组织去得早的学生集体背诵语文课后的十首古诗词,或者化学的方程式,或者是英语单词等等,我跟随后面下来的学生快速入队,加入到背诵的队伍中去。

科学研究表明:一个好习惯的培养需要21天,所以我会在每学期开始,就有意识地培养孩子们早操前的背诵,因为一开始好培养,给孩子们讲解早上背诵的利弊,早上起来背背书,有利于我们身体内废气的排出,减轻身体负担,呼吸新鲜空气,增强新成代谢功能。

教授孩子们早操前背诵的技巧。早上起来,我们的大脑得到一晚上的休息,思维清晰,活跃。先把语文中比较难的古诗词背诵,其次背诵带有数字的方程式,以及记忆地图类的形状,最后,背诵英语单词。依次由难到简,每天循环,极大的增强了孩子们记忆力,提高了各科成绩。

背诵的方式;我不会要求孩子们齐声背诵,因为每个孩子的学习情况不一样,不能以偏概全。所以我告诉孩子们,可以两个人相互提问,几个人齐声背诵,也可以自己默读看书。看孩子们喜欢哪种方式,肯定她们的做法,以鼓励的语气为她们增强信心,明天早上跑操前孩子们就会自己自觉的背诵了。这样,只要习惯养成,每天下楼后,孩子们就会开始背诵,值日舍长组织轻松,我每天循着孩子们悦耳的读书声走向她们时,我的心情都是愉悦的。

如果我们一开始没有培养孩子们早操前背诵的习惯,那么中途要培养,就需要我们花费大量的时间去帮助孩子们培养,与其每天早上督促孩子们背诵,让孩子们大清早就在我们的唠叨声中开始美好的一天,还不如教授她们背诵的技巧,告诉孩子们早操前背诵的利弊,我们宝一中,每个孩子都是求知好学的,会明白我们的用心,也会配合我们的。

二、午休回宿舍一小时。

吃完午饭,孩子们有的回宿舍早,有的回宿舍晚,时间上参差不齐。回来早的孩子;有的去其他宿舍聊聊人生,谈谈理想,有的已经开始写作业了,还有的在吃零食,有的在跟家长打电话,还有的在休息。大家都在根据时间安排自己的事情,适当给孩子们自由的时间,放松一下,调节一下紧张的神经。但是一旦到了十二点四十五,所有活动必须停止,只能写作业或者午休。

为什么只能进行这两种活动呢?因为中午午休时间紧张,有的孩子想休息的,可以上床午休。不想午休的可以在桌子旁写作业。大家相互不干扰,休息的睡眠质量能保证。写作业的,不受其他活动的影响,写作业的效率提高了。每天中午午休抓紧一小时,我们明确规定午休期间的活动以及纪律,既保证了大家共同的利益,也遵守了午休纪律,同时大家的活动都能保证质量。午休结束以后,大家一边打扫卫生,一边相互提问政治、生物或者地理课程中的知识点,利用打扫卫生的十分钟,巩固知识点,强化记忆,每天坚持住,比起我们考试前临阵磨枪,效果事半功倍。

三、晚寝回宿舍四十分钟。

 经过一天充实的学习后,每天晚上孩子们听着十点晚寝的铃声,迈着欢快的步伐回到我们温馨的“家”时,孩子们的心情是愉悦的。走进孩子们的宿舍时我看到:有的孩子在加餐,有的孩子在讨论问题,有的孩子在洗漱,忙碌的小身影都在为自己的未来努力。经过一段时间的观察,我发现孩子们的洗漱,学习不同时,不同步,可能会多多少少影响到其他学生,于是我就依次进入到每个孩子们的宿舍,和孩子们商量,我们能不能这样,根据宿舍全宿生的人数,床号是奇数的先洗脸,偶数的边洗脚边给家长打电话。然后互相交换。这样既给孩子们养成了良好的生活习惯,而且在宿舍内的活动基本同步,相互之间不影响,等全部洗完以后,先不要写作业,每个宿舍基本有一个孩子有播放器,然后我一般指导孩子们开始播放英语听力,大家一起听听力,把第二天英语课上的英语听力完成了,互相订正一下答案,如果错误率高的再听一遍,然后相互讨论一下,没问题,听力完成以后,有的孩子在桌子旁开始写作业,有的孩子上床休息,有的孩子整理自己的学习单子,就这样我们每个宿舍孩子们活动的节奏是一致的,高效率的。等这些活动结束以后,我们晚寝的熄灯时间也到了,我们楼层也就能迅速安静了,晚寝纪律保持特别好。孩子们忙完一天学习,生活以后,也就能很快的进入梦乡了。

我国古代道家学派著作——《老子》中写道“授人以鱼,不如授之以渔”,说的是传授给人知识,不如传授给人学习知识的方法。道理其实很简单,鱼是目的,钓鱼是手段,一条鱼能解一时之饥,却不能解长久之饥,如果想永远有鱼吃,那就要学会钓鱼的方法。孩子们每天遨游在知识的海洋里,每天接受新知识的熏陶,那么我们作为德育工作者,在生活区管理学生,我们不仅仅督促孩子们学习,还要教授孩子们如何利用零碎时间,提高学习效率。只有教会孩子们方法,才能提高学习、生活的效率。孩子们能轻松、高效率、自如的学习,我们生活教师的价值也就体现出来了。

生活是美好的,有规律的,让我们携手为孩子们美好的明天一起努力,加油!

 

张老师点评:

古往今来,一切有成就的学问家、科学家都是善于利用零碎时间学习的。事实证明优秀与不优秀关键看是否有效地利用零碎时间学习。

李老师用她的工作经验告诉我们:只有教会孩子们有效的利用零碎时间学习,才能提高学习效率。指导学生要珍惜走路的时间、等待的时间、睡前与醒来时间、与老师同学交流的时间、午休等这些零碎的时间,把这些零碎的时间充分利用起来,合理的安排到自己的学习中,积少成多,就会成为一个惊人的数字。日积月累,学习效果自然是显而易见的。过程是扎实的,结果是必然的!

妙主任点评:

学习是一件并不困难的事,

当孩子爱学习、会学习时,

他们一个个都会成为:

父母老师眼中的“邻家孩子”。

爱学习,需要炽热的感情点燃,

会学习,需要教育的智慧点拨。

让我们一起努力,

关心孩子,指导孩子,

让他们在学习生活中,

获得肯定,赢得自信,

让孩子们在温暖智慧的一中校园,

书写自己的青春奋斗之歌。

供稿:学生发展处     撰稿:李金娟     审稿:妙宏哲   张彩云