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【家长学校】:理解孩子,共同成长
来源:澳门百老汇官网网址 发布时间:2018-11-30    作者:     浏览次数:次

尊敬的老师、各位家长:

大家下午好!今天很荣幸在这与大家一起就教育孩子方面进行交流。就教育孩子方面,我们在座的各位情况基本都应该差不多,大多数都是第一次养育孩子,在与孩子一起成长过程中,摸着石头过河,一点一点学着怎样当父母,没有什么现行的成功经验。

近入初中以来,孩子最明显变化是学习目标明确,自觉主动性增强,有较好的吃苦精神,有较强的责任意识。这些变化得力于宝一中良好的学风和老师们严谨的教学态度。庆幸这次选择的正确,感谢老师辛勤的付出!

现在我就从树立一个目标,处理两个关系,掌握三个学会,摒弃四个不要等方面谈谈关于教育孩子的感想,不敢说经验,全当是抛砖引玉吧。

一、树立一个目标

就是你希望孩子将来成为一个什么样的人,也是你对孩子的期望值是多少。“望子成龙、望女成凤”是我们每一个中国父母的愿望。今天,在座的各位,可能都希望自己的孩子将来能考上北大、清华等名校,我也一样。但现实呢?就我们宝鸡市来讲,是一年能考上几个北大、清华,还是几年能考一个北大、清华?历史可鉴,概率可信。我们都是普通人,我相信,通过努力,孩子们将来一定能成为比我们优秀的人,但不一定能成为卓越的人。能实现的叫理想,不能实现的叫空想。为孩子树立目标要符合实际,结合孩子的兴趣,循序渐进,因材施教,不放任、不苛求。只有当期望目标为孩子所接受,并通过一定努力可以达到时,才会有利于孩子的成长进步。健康、快乐地成长为一个对社会有用,能自食其力,有幸福生活的人,未尝不是一种目标。

二、处理两个关系

(一)家长与老师的关系。孩子未进入社会前,教育主要来自两个方面,家庭教育和学校教育。家长和老师是教育主体,孩子是他们共同的教育客体。家长和老师都是不同位置的有尊严的教育者,有着共的同目标,建立起关联性。因此良好和谐的家长与老师的关系,能把家庭教育与学校教育形成合力,对孩子教育成长起到积极的推动作用。如果把孩子比喻为小船,那么家长与老师就是船上的帆和舵,帆和舵的方向一致,小船前进速度就快,帆和舵一但形成夹角,那么他们之间的作用力就会不同程度的抵消,小船前进速度就慢。父母给了孩子身体和物质,教师给了学生思维和知识。“一日为师,终身为父”,这句话不仅仅是经典,更是境界。不要让孩子在家长和老师之间作选择,这样受伤害的只能是孩子。相信在孩子成长过程中,我们作父母的都听孩子说过“老师说”这三个字。请维护好“老师说”这三个字在孩子心中的份量,这样我们会省很多心。

(二)父母与孩子的关系。父母和孩子维持什么样的关系好?不同的家庭可能会有不同的答案。中国的家庭教育,多是“父为子纲”的那种。就是上级与下级,管教与被管教的关系。这样的管教方式是单向的,缺少互动,总是“你应该怎么怎么做,你必须怎么怎么做等等”,孩子只是被动的接受,没有表达自己想法的机会,久而久之孩子没有了独立思考的意愿和能力。父母们还沾沾自喜,觉得孩子很听话,自己的教育很成功,结果导致了孩子和父母的关系就是看着父母的脸色过日子,自己的努力也是为了换取父母的一笑,而自己内心并不一定快乐。这是我们希望的吗?想想上一次和孩子一起肆无忌惮地开怀大笑是什么时候?如果孩子能够与父母像朋友一样,一起看电影、一起玩、一起打球......在轻松的氛围下沟通交流,我想他内心一定是充实、快乐的,有什么话也一定愿意同父母讲。

三、把握三个学会

(一)学会站在孩子的角度思考问题。记得孩子小时候有件事做错了,我对他进行严厉的批评,还让他征求一下周围所认识大人们的意见,看这件事做的对错与否。孩子当时眼含泪水非常委屈反问我说“我是不是也可以问问和我一样大的小孩的意见”?这件事给我印象特别深,我反思很长时间,当我们在用成人的是非关评判一件事的时候,有没有考虑小孩子心里对这件是的判断标准。

(二)学会给孩子提要求。父母几乎每天都以提出要求的方式将自己的愿望传达给孩子,用以规范孩子的行为。当我们提要求的时候,有没有自问一句,对孩子的要求我能做到吗?当发现孩子边吃饭边看电视时,父母会要求“赶紧吃饭,不要看电视”。试问,电视不开,家长不看,孩子会看吗?己所不欲,勿施于人,身教重于言传。

(三)学会包容孩子。孩子的成长,就是不断试错纠错的过程。孩子犯错误时,父母首先做的不是批评,而是要学会包容,犯错才是孩子该有的特性,任何事都能做到尽善尽美,那他还是孩子吗?“王者荣耀”想必大家都了解,是现在一款比较火的游戏,孩子们都爱玩,特别是男孩子,一玩就上瘾,对孩子的影响特别大!让孩子主动克服,不可能。让他也世界完全隔绝,更不可能。怎么办?存在即是合理。摒弃不了的时候,就适当接受包容,与孩子协商,分清时候,在父母掌控节奏的前提下适当玩。这也是孩子们生活的一部分。

四、摒弃四个不要

(一)不要让孩子生活在比较中。每一个孩子,都是独立的个体,都是独一无二的存在,不要拿自家的孩子和别人家孩子比。我家楼上住一个小女孩,学习成绩非常优秀,我们无意中常把这个小女孩当作比较对像。有一天孩子生气地说“你们为什么不去给她当爸妈?”每一个孩子最想得到是父母的认可。善于发现孩子身上的闪光点,表扬比批评更容易让孩子接受。

(二)不要把学习(成绩)当作生活的唯一。不是只有学习好的孩子才是有出息的。“万般皆下品,唯有读书高”已是当今社会唯一的价值观。三百六十行,行行出状元。所以不论孩子将来干那一行,只要努力工作,都能干出成绩。比学习更为重要的是孩子身心健康和品格养成。健康的体魄、良好的性格、高尚的品行才是最值得珍惜。

(三)不要扼杀孩子的兴趣。当兴趣与学习冲突时怎么办?兴趣给学习让步,这是家长毫不犹豫选择。我们当中想必有不少家长,因为孩子上初中了,学习时间特别紧张,于是,让孩子放弃兴趣。孩子一直喜欢体育运动,经常参加各种比赛,我担心这样是否会影响孩子小升初考试,曾试图让孩子放弃。孩子给我保证说,会利用课余时间训练,绝不影响学习。为了能给自己挤出时间,孩子学习效率较以前有明显提高。通过体育锻炼,有了健康的体魄、充沛的活力、旺盛的精力。懂得了为了实际目标,就要付出辛勤的汗水。学会了公平竞争和对规则的敬畏意识。

(四)不要错过陪伴孩子的机会。孩子的成长是不可逆的,错过后再不会重来。昨天还是襁褓中嗷嗷待哺的婴儿,转眼已成长为意气风发的少年。我们能陪伴孩子的日子屈指可数。可以算一下,一天24小时孩子能与我们相处几个小时,在这仅有的几个小时相处中,除去吃饭、写作业及干家务,还有多少时间可供与孩子交流。住宿生的家长们已经不用以天为单位算,而是以周为单位。非常喜欢一段话“为了参与一个生命的成长,不用替我争门面,不用为我传宗接代,更不用帮我养老。我只要这个生命存在,在这个美丽的世界走一遭,让我有机会和她(他)同行一段……”也许在下一个转弯处,他们会转身向我们挥挥手!珍惜机会,把陪伴当作是与孩子最长情的告白。

最后衷心祝愿大家工作顺利,阖家幸福!祝愿孩子们开心,快乐!

供稿:学生发展处

撰稿:2021届2班周宇鑫家长周冬阳