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2010—2011学年度教务处教学常规检查
来源:澳门百老汇官网网址 发布时间:2011-02-24    作者:     浏览次数:次

教务处期末教学常规检查通报

2011年1月14、15日初三期末考试期间,抽查了各班学号为8、18、28、38、48号的学生的作业的批阅情况。2011年1月18、19日在化学实验教室(1)对从开学至今的全体任课教师的教案、及初一、初二任课教师的作业批改情况进行了细致全面的检查。本次共检查100名任课教师的105本教案、抽查了初一、初二各班学号为5、15、25、35、45号的学生的作业的批阅情况。本次检查结果情况如下:

一、细心部署、具体安排 。

1、结合后期学校整体工作安排,本次常规检查克服重重困难,在考试时间不统一的情况下,详细部署、周密安排,分年级、先后在二楼化学实验教室(2)和一楼化学实验室(1)顺利完成了本次期末的常规检查工作。

2、学校领导高度重视。在此次常规检查中学校主管教学的领导细化量化细则,全程指导、关切检查实施过程,保证检查的公正、公平。操作好检查过程的每个环节,确保检查扎实、有效。 

3、抽调骨干教师参与检查。本次常规检查均由教研组长、年级主任等一线教学经验丰富的教师参与。

4、检查工作精细扎实。所有检查人员尽职尽责、尽心尽力,在时间短、任务重的情况下,圆满完成了本次教学常规检查。

二、认真检查,精心工作,发扬长处、摒弃缺点。

(一)值得肯定的方面

1、教案书写认真、环节齐全、板书设计规范,表现了一丝不苟的工作态度和良好的基本功。

2、三维目标能体现教材内容的要求,重难点突出,学情分析普遍得到重视。

3、教学目标的确认和对教材重难点确定与突破上也体现了集体备课的结晶。

4、板书设计、教后记常规化,数量齐全,较前有很大改观。

5、教学互动意识得到强化,双边活动开展形式多样,教学活动充满时代气息。

6、注重方法及规律的归纳总结,中考考点从初一开始渗透得到实践。

7、试卷讲评课注重了信息收集,针对性加强,学情反馈更具体、更务实。

8、各年级、各学科均能注重作业量的控制。

9、经过多次检查,作业批阅符号普遍比较规范,批阅及时,有激励性评语。学生作业准确率普遍高。

10、学生作业纠错意识强。纠错的题老师也能及时批改。

(二)存在的问题

1、教师之间的差异性大。具体表现在对中考研究的重视程度;对复习课及习题讲评课的驾驭能力上。

2、教案的二次修改有待加强,个别教案不能真正的指导后续教学,教案书写有应付检查的表现。

3、青年教师应加强对教法的研究,注重基础知识的积累,拓宽知识的储备,走进中考,备战中考。

4、个别板书设计缺乏条理性,可操作性不强。

5、后记书写次数不一,且质量差别大。

5、有些作业抄写量过大,考试前作业量普遍偏大。

6、同一学科教师作业批阅次数差异过大,反映出在作业量及作业批改上的不统一。

三、树立典型、寻找差距,搞好本职常规教学工作。

1、优秀教案人员名单:

文科组:

廖  辉  张文刚  王丽娜  车丽丽  张永娟  刘玲莉  妙宏哲  何  希

李  昕  李晓辉  侯小红  赵焕利  龙笑咪  杨  琳  张文玲  胡玲华

李  哲  李会侠  王  瑜  张丽萍  刘勤社  赵红玉  杨文娟  祁丽华

孙春云  李格燕  令岳侠  淡  云    (28人)

理科组:

曹秀霞  雷震云  张彩云  李小英  付小刚  马小卫  周当玲  邓向龙

杨  峰  赵  昕  皮光明  景会婷  康新宇  仲军社  宋义才  侯省莉

韩爱理  张  博  孙今科  杨  乐  吴燕华  张  玺  毛  隽  刘  娜

尉  然  (25 人)

2、优秀作业批改人员名单:

初一年级:

牛存青  王丽娜  车丽丽  罗江泉  张彩云  曹秀霞  费宏刚  符小刚

侯小红  王千玲  赵焕利  张文玲  杨文娟  李格艳  刘芳梅  (15人)

初二年级:

刘玲莉  妙宏哲  张永娟  杨  峰  赵科峰  汶改莲  陈西秦  刘彩虹 

姚丽娟  倪荣礼  郭勤勤  赵红玉  孙春云 令岳侠   张  雅  (15人)

初三年级:

何  希  朱瑞琦  马小卫  雷震云  王惠玲  李会侠  景会婷  任东栋 

韩爱理  侯省莉  刘勤社  林铁娟  (12人)

五、反思

1、各教研组应该利用阅卷后的时间集中在组内对本次常规检查进行反馈提出改进措施及意见,指导后期教学工作。

2、在教案书写、环节齐全的基础之上,应多关注教案的二次修订及教学后记的书写使教学后记真正发挥作用,促进后续教学工作,提高自身教学水平。

3、教案设计中要重视双边活动设计,重视教法和学法。

4、在作业布置中应更注重量的控制,关注作业抄写量。同时要关注学生的纠错。

5、在作业布置和作业批阅中应该要体现出集体备课的成果,在下个学期坚决杜绝作业批阅次数差异过大的问题及批阅符号不统一问题