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欢聚美丽西安,一睹名师风范
来源:澳门百老汇官网网址 发布时间:2019-04-17    作者:王千玲 王瑜     浏览次数:次

欢聚美丽西安,一睹名师风范

             ——参加“当代名师大讲堂”学习心得

最美人间四月天,四月最美在长安。四月的周末,是家人们欢聚、朋友们叙旧、休闲放松的惬意日子,而我们却选择学习充电来度过这美好的周末时光。

412日至14日我和王瑜老师一行两人,乘着"丝路之春"的春风,来到了魅力古城西安。我们坐在陕西师范大学附属中学的大礼堂里与著名教育专家及陕甘晋名师们面对面,享受了一场视觉上的饕餮盛宴,现场互动环节更是极大地激发了与会老师参与点评课的热情。我们俩还很幸运地成为了参会点评专家组的成员,我们对于课堂教学的理念和点评被录用于“当代名师大讲堂”中学英语研讨会414日的互动专刊头条位置。短短两天的培训学习,也让我们一直在思考自己的课堂教学与名师们之间的差别。

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413日上午,我们分别聆听了来自陕西的中学英语名师陈阳和全国中学英语教育名师康灿的两节课。陈阳老师的语法课绘声绘色、生动活泼。陈老师流利的口语、亲和的笑容吸引着我们陶醉于课堂。开场例子接近生活,拉近师生距离。课堂上由简入难,师生配合默契。课堂活动设计将英语融入学生生活,通过让学生感知、观察和归纳总结,导入和呈现教学难点。整堂课陈老师步步引导、启发学生。以学生为主体,注重培养学生的思维品质。陈老师在课堂上把过去进行时以及whenwhile引导的时间状语练习,巩固旧知,内化新知,达到了学习来源于生活,在生活中学习这一目的。让语法课变得生动、有趣。既让学生掌握了语法要点,又有效地训练了学生听、说、写的能力。

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康灿老师有着独到的英语阅读课教学理念。康老师利用一个carton 人物,导入课题,学生可以用触觉、视觉近距离感知它,激发学生的学习热情与潜能。基于英语学习活动的阅读教学理念,他提出了要深入解读文本,把握核心教学内容;整合课程内容,追求意义探究;基于内容关注活动设计的层次;概括整合信息形成结构化的知识;优化问题设计,注重思维品质的培养。从5个角度解读了文本主题、内容、文体结构、语言特点以及作者的观点。总之,两位老师的课,让我受益匪浅、思考良多。教学的确需要总结归纳,需要寻找学习之“渔”。

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之后我们还听取了山西徐莎老师、江西李裕老师、陕西邢敏娟、庄力等老师的课。更让我们震撼的是来自重庆一中的帅气幽默的于海洋老师。早闻于老师大名,今天终于有幸一睹大师的课堂风采。于海洋老师给我们展示的是阅读课,让我们记忆深刻!于老师的这节阅读课突破了传统阅读课的教学方法,并且超出了阅读课的基础教学目标。他以培养学生逻辑思维能力为突破口,导入话题重点在于思维能力。于老师上课内容是八年级下册第一单元Section A的阅读,一开课他就幽默地把自己的照片和黄晓明进行了对比,让学生看一看哪一个更帅,极大地调动了学生的兴趣,学生都开始侃侃而谈,整个课堂氛围是在欢快和愉悦的气氛中进行。同时,老师对学生的活动及时做出评价和鼓励。整节课于老师以news的写作要点贯穿整个课堂教学的始终,他用自己精心设计的phipard思维导图,导出凤头、猪肚、豹尾的写作技巧!完全将阅读课教学升化到写作训练的高度,使学生不仅达到了阅读能力的锻炼和提高,也掌握了英语写作的技巧和方法。从阅读到写作,过度自然流畅,思维清晰明了,使每个学生充分达到英语知识内化和语言的输出训练目标。于老师的课堂教学模式,完美演绎了以学促教,以学生为主体,老师重在引导和创新教学的新教学理念。整个课堂,学生积极参与,师生互动频繁,学生在老师的指导下完成了自己的学习任务,个性得到张扬,获得了学习的成就感和幸福感!于老师的课堂点燃学生英语学习的热情,给学生们构建了一个展示自我风采的舞台,让不同程度的学生们都学有所获、学有所成!

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更值得一提的是,于老师的说课,在不同程度和不同方面启发了我,我将反思我的课堂教学,再次更新教与学的理念,让我的学生也学有所获!于老师能从初二孩子的认知特点出发,激发学生好奇心、表演欲,话题活动围绕语境展开,活动中注重知识的反复构建和个性发展,关注学生的情感表现,注重生成环节的提高,是一节关注学生发展,有思维深度的好课堂。也不由地让我更加佩服,大师不愧为大师,不仅风趣幽默,激发学生的学习兴趣,还让学生学会了倾听与判断,可谓一举两得!尤其是在课后,于老师和与会老师们做了简单的课后分享,让我们又一次清楚了英语学科核心素养的关系,让我们知道要给学生去灌满一桶水?还是要点燃一把火?

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英语课堂呼唤着改变,从学习内容上,需要改变脱离语境的知识学习,将知识学习与技能发展融入主体,语境,语篇和应用当中,促进文化理解和思维品质的形成,引导学生学会学习,指向核心素养的培养。从英语学习方法上,应该走向整合、关联发展的课程,实现对语言的深度学习。英语课堂教学设计应该融育人目标与教学内容与教学过程当中。于老师还谈到现在英语老师的一种现状,一味的依赖于教学参考书只解读文本,没有深入地与文本对话,从而缺乏自己与文本作者的思想碰撞,产生不了火花。最后于海洋老师对英语老师提出了几点要求,一是要有博学丰富的人文素养;二是要拥有多重身份,比如老师、学生或是作者本身为出发点去阅读;三是教学活动在基于学生基本学习能力的发展,同时更要关注高级能力的发展。英语老师应该通过学、思、境、美、情、导等途径上出一堂好课,而不是仅仅把课上好。

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这次培训会值得我们学习借鉴的地方非常多!真是让我们获益良多、受益匪浅。现场专家点评精彩纷呈,现场互动环节频频激发与会老师的参与热情,掌声不断。我们很感谢本次大会组委会为我们精心准备的这场视觉上的饕餮盛宴。专家们的教学理念、育人思想必将为我们以后的教学之路指出明确的方向。


培训会虽然落下了帷幕,但我们会将本次培训的精华展示到自己的教学中。我们会继续脚踏实地、敬业爱岗,在将来的教学中我们要努力做到以下几点: 

1.认真学习教育理论和当前的教育教学先进经验,以指导自己的教学,使自己的教学上一个新的台阶。 

2.钻研新课标,转变育人观念,扎实备课,认真研究教法和学法,让“先学后教,当堂训练”的目标教学法运用自如。

3.深入挖掘多方面的教学资源,丰富教学内容,开拓学生视野,为学生的自主学习创造条件。像于海洋老师那样,要为学生提供足够的知识空间。 

4. 上课时大胆放手,重视培养学生的自学能力,关注学生分析和解决问题的能力。即培养学生的探究能力又培养学生的小组合作意识,真正落实“先学后教”的目标教学法。 

5.吃透教材是最根本的。老师的学科功底要扎实,自身素养要高,研读教材要深入。 

6.驾驭课堂教学能力要高。巧用心思,精心设计,从学生出发备课是必不可少的。 

这次短暂而有效的西安之行培训学习,使我们更深刻地体会到业务学习提高的重要性。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。

 

供稿:英语教研组   撰稿:王千玲、王瑜    审核:雷震云