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组内成员齐相聚,智慧教育迎开学 ——生物组第二次教研组活动纪实
来源:澳门百老汇官网网址 发布时间:2020-05-22    作者:     浏览次数:次

组内成员齐相聚,智慧教育迎开学

——生物组第二次教研组活动纪实

2020427日上午,生物教研组在办公楼四楼409室召开了本学期第二次教研组会议,会议由生物教研组长张博老师主持,学校卜校长参加会议指导工作。

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 本次教研组活动中,中心发言人张博老师以一篇《从图表视角例析2019年福建省中考生物学试题》的文章组织大家进行了理论学习,文中指出以图表为载体的试题通过创设新情境,将生物学知识镶嵌其中,摒弃死记硬背,提升思维品质,契合新课程理念下对学生必备知识和关键能力的考查要求。此篇文章针对性强,对生物教学及命题有很大的帮助,教研活动中,组内老师各抒己见,发表了自己对图表题的一些看法。

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教研组长张博老师通过此篇文章对初二后期复习工作提了几点自己的看法,他认为要引导学生加强双基学习,夯实主干知识;要整合知识框架,优化知识结构;还要注意培养学生的发散思维和变式训练与拓展分析。

组内何霄老师就图表题在命题方面提了一些自己的见解,何老师认为图表题应高起点、低落点,基本知识及技能要全面,思维逻辑要严密,还要注意情感态度价值观方面的提升。

张雅老师认为要想把图表题剖析清楚,基础知识的掌握很重要,知识点仍要落地于教材。所以,在平时教学中应注重对学生识图能力的培养,指导学生分析图表时要注意方法技巧。

杨娟老师从自己的教学实际出发,认为图表类题型是生物学中的典型题型,在中考总复习时需要进行专项专题训练,可多角度去考察学生的辨识、分析、推理、概括能力。

曹婷老师认为曲线图的解答主要是要抓关键词,找准题目的切入点。不同的图表题解题时要寻求不同的方法,例如,坐标曲线图要会提取主干信息,分析数据推理答案。

王蕊老师结合初一学生的特点,建议指导学生解题时要抓住关键字与教材相关知识的联系,关注基础知识的理解和掌握,才能遇题不慌。

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最后卜校长对生物教研组的工作进行了具体指导。卜校长认为评价性考试的科目应以减轻学生课业负担为主要抓手,教学过程不能脱离实际。尤其是疫情防控期间教师在课堂上应和学生积极互动,提高学生的兴趣和参与度,用个人魅力去感染学生,让学生在轻松愉悦的氛围内接受教育。

本次教研组活动,张老师和何老师还就生物的单元复习课和习题课课型研究与组内老师进行了商讨。其中张老师提出了单元复习时要建构知识网络,精选习题,利用易错题来强化知识点。何老师认为习题课要定时定量训练,让学生先独立完成教师再去讲解、纠错。习题课还要注重学生的自我反思,让学生通过比较独立完成和教师讲解后的习题差距,找出自己知识的薄弱环节。

只有教学,没有教研是不可取的,只注重教研,不注重教学也是不可取的。教学之后必定教研,在教研中促进教学,才能让我们成为智慧型的教师。

供稿:生物教研组     撰稿:张雅      审核:杜红笑