教学研究

教研论文

当前位置: 网站首页 > 教学科研 > 教学研究 > 教研论文
以《最后一课》为例,浅谈“党在我心中”作文拟题的方法和策略
来源:澳门百老汇官网网址 发布时间:2011-06-16    作者:     浏览次数:次

题目是文章的眼睛。古人常用“巧笑倩兮,美目盼兮”来形容女子的美丽,而写作时拟个好的标题也同样可以使文章流光溢彩。现以《最后一课》为例,浅谈“党在我心中”作文拟题指导的方法和策略。

教学目标:

1、明确拟题的重要性

2、明确拟题的常见误区

3、明确好题目的标准和拟好题的方法与策略

教学过程:

一、导入课堂,明确目标

1、明确拟题的重要性

2、明确拟题的常见误区

3、明确好题目的标准和拟好题的方法与策略

二、明确拟题的重要性

“花香蜂自来,题好文一半”。好的题目,犹如文章的眼睛。新颖别致、文采飞扬的标题,能给人赏心悦目的感受。作文若能有好的标题,便能打动读者的“芳心”引起读者的兴趣和注意力,无形中便能给人以深刻的印象。同时自拟题目还直接影响学生写作思路和内容安排。因此,拟好题目非常重要。

三、拟题指导

(一)出示话题:“爱国”,组织学生快速拟题。

(二)组织班内展示

出示都德以爱国为题材的小说文题《最后一课》,组织学生试比较这个文题和自己刚才拟定的文题,并四人一组展开讨论:

(1)、题目《最后一课》好在哪里;你还喜欢同学们拟定的哪些题目,它们之间有哪些共同点。

(2)、大家拟定的文题如果不好,不好在哪里。

(三)组织学生汇报探究结果,并归纳

预设:

(1)、话题作文好标题的基本特点

①符合题意,范围不宽便于驾驭。

②简洁具体,字数不多小处切入。

③新颖醒目,不落俗套引人注意。

(2)、话题作文拟题的误区与策略

①简单套用“话题”

误区:

以“爱国”为话题,就直接运用话题,或是简单套用,如:《我要爱国》,这样的题目平淡无奇,难以勾起读者的阅读兴趣。

策略:

a、拟题时要善于联想。由爱国可以想到文天祥,可以想到董存瑞,可以想到李素丽;可以想到不同时期爱国的意义;可以想到不同职业的人的爱国表现,可以想到不同年龄人对爱国的认识等等。

b、把题目演绎成一个生动的故事,用故事表达一个新颖独特的思想。《最后一课》就是用故事拟题的典型范例。

②题目宽泛,没有针对性

误区:

“爱国”是一个宽泛的话题,“爱国”可以从很多方面表现,所以以《爱国》为题目,就会因为拟题过宽而难以驾驭。

策略:

a、标题范围尽量要小,要围绕话题,从自己熟悉的内容出发,确立写作角度。如《最后一课》就是都德选取他所亲身经历的普法战争为背景,并截取一个较小的范围来确定写作内容并拟题的。

b、如果标题万一太大,可以从话题出发,选取一个较小的角度采用副标题的方式加以限制。

c、结合话题确立自己要写的内容,根据中心内容选取一个较小的角度拟题。如围绕“爱国”想表现身为教师的韩麦尔先生的爱国情怀,就可以用他工作的场所(课堂)和能集中展现他这一情怀的事件为题:《最后一课》。

③字数过多,不精炼

误区:

短小的题目容易被读者记忆,而过长的文题则显得松散,容易给人以啰嗦之感,所以题目宜短不宜长。

策略:

a、提炼中心意思,缩减题目长度

b、标题要含蓄,把思维蕴涵于形象的标题之中,含蓄能起到言有尽而意无穷的作用,且能加深阅卷老师对文章内容的印象和体会。 如《最后一课》也可以拟成《难忘韩麦尔先生给我上的最后一节法语课》,但这样拟题就会因为过于直白而给人以索然无味之感,缺少文学的想象空间。

四、拟题训练

(一)、出示本次作文话题“党在我心中”,组织学生结合话题作文的拟题策略为这个话题拟题。

提示:

1、确定中心词,由“党”你联想到了什么?结合生活实际,与此能联系起来的内容你最熟悉其中哪一个?

2、就你已经确立的这个写作内容而言,它勾起了你对与之相关的那件事的回忆?

3、这件事可以怎样去概括?

(二)、题目引导:

《闪耀的团徽》 《妈妈教我一支歌》 《党、爸爸、我》

(三)、组织展示

1、组织四人为一组,展示交流,互相讲解自己所拟题目的来历,拟题的方法以及策略

2、小组推荐最好的一个题目,班内交流。

五、教师小结

这节课我们以都德的小说《最后一课》为例,和大家一起探讨了“党在我心中”的拟题方法和策略。其实,作文拟题的方法和策略还有很多,要想作文拟题得心应手,就必须多读书,多品文,多思考,多借鉴,从中汲取营养丰富素材,诚如是,就一定能做到:题好拟,拟好题。