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2011-2012学年度年第一学期初一年级工作计划
来源:澳门百老汇官网网址 发布时间:2011-09-25    作者:     浏览次数:次

一、指导思想

本学期,以“一切为了学生,为了学生的一切”,“为了一切学生的终身发展”为指导,依据学校工作计划,加强学习,坚持以德育为核心,以教学为中心,坚持“塑班风,促学风,展个性,提质量”的管理思路,以开展多种形式的主题班会及各项活动为教育载体,以促进学生形成文明规范的行为习惯和良好的学习习惯为教育主攻方向,进一步加强教育教学常规管理,提高教学质量,树立初一年级整体团结协作、积极进取的工作作风。努力构建适合学生发展的教育环境,实现小学到初中阶段的平稳过渡。

二、工作目标:

1、全面贯彻落实学校及各处室工作计划中所涉及的年级工作内容。

2、打好基础,全面提高教学质量,提高课堂效率。

3、抓好教师队伍建设,加大检查及帮扶力度,形成一支有责任心、有思想、有精神、有干劲、的教师队伍,使之成为提高教育质量的有力保障。

4、在学生日常行为规范管理上形成特色。通过养成教育系列活动,使学生的各项指标,都能达到《中学生日常行为规范》的要求,从而成为合格的中学生。

5、年级常规管理工作规范有序,在管理上力争形成特色。

三、教师队伍建设:

1、加强年级教师队伍的管理。把教师的团结协作放在首位,要求本年级教师服从大局,讲团结,讲奉献,比贡献,热爱学校、热爱年级,(对于年级的活动要主动去做,布置给你的活要认真去完成,不能游离于这个集体,)热爱学生,关心集体,少说空话,多做实干,发扬苦干和无私奉献的敬业精神、工作作风。我们知道:你的态度决定你的高度。

2、确保正常的教学秩序,定期召开年级组教师会议,落实措施,布置年级工作,使教学和管理走上良性发展轨道。

3、每位教师必须眼睛盯在质量上,功夫花在备课上,点子出在课堂上,保证和提高教学质量。

4、年级主任坚持每日检查制度,并做好记录,对查出的隐患,存在的问题及时解决。

四、教育管理工作:

抓好开局,形成规范。从小学升至初中,对每个学生来说,都是一个转折点,那么,如何使初一新生尽快适应初中教育,实现由小学到中学的转型,是每一个教师,特别对初一的班主任来说是一个严峻的任务。要想完成这一任务,就必须有较好的初期管理。好的开头是成功的一半”,学生中养成好学风,从而形成良好的班风班貌,这是我们本学期工作的重点。为此,我们把开学第一个月的工作重点放在好教风、好学风、好班风、好级风的建设上。以新生入学教育及纪律教育月活动为契机,通过一个月的集中规范训练,各班级常规管理提高到较高的水平。各班班风纯,学风正。

具体工作;

1、周密安排入学教育,使养成教育具体化,从细节规范学生的日常行为,高度重视学生的养成教育,充分发挥学生的主体作用。教育就是养成习惯。习惯的形成对于学生一辈子来说是受益终生的。因此,必须以《中学生日常行为规范》和《中学生守则》为标准从严要求学生,抓好学生的日常行为规范管理。对各个班级的早读、上课纪律、文明礼仪、学习习惯等要进行训练,严格要求,发现问题,及时反馈纠正。对于行为规范优秀的同学,作为年级的示范标兵。要张榜表扬(办年级橱窗)。把本学期的第一个月作为行为规范训练月,这一个学期 希望各班主任要做道六勤:腿勤,眼勤,耳勤,口勤,手勤,辛勤。勤跟班,严管理。初一新生的管理开始时一定要跟得紧一些,抓得严一些,不能让他们有松散的感觉。从学生早上到校,上课、课间、自习课、到晚上的作业,等等每一个环节都要紧跟、严管,发现问题,及时处理、纠正,尽可能地预防学生出现松散及不良的行为习惯。

2、抓活动,重主题教育,使养成教育活动系列化

(1)“养成教育”主题活动。以活动为载体,推动养成教育的深入实施,这学期力争使养成教育活动走向系列化。(2)由年级根据学校教育主题及年级要求,和各班的具体情况,各班必须每周一次主题班会(3)坚持开展每周进行学生会检查报告会,解决各班存在的问题。(4) 教育主题系列化,根据初中生兴趣广泛而缺乏辨别力的特点,开展系列教育活动,如“与文明握手,告别陋习”、 “我为他人做了什么”等,寓养成教育于学生喜闻乐见的各种活动之中。 (5)有针对性地开展节日、纪念日的教育活动,比如:本学期的的节日比较多,教师节感恩老师、国庆节“爱我祖国,做文明中学生”等,将养成教育与思想品德教育融为一体。 通过一学期的努力,我们要使年级的“养成教育系列活动”成为学校德育的突出特色。   

3、增强学生自我管理意识,培养自我管理能力和自我控制能力。本学期各班组织学生讨论制定各班班规,让学生明确自己该做什么、不该做什么、该怎么做,不该怎么做,自觉去遵守,去履行,量化管理班级,目标激励学习。

4、培养学生自主学习的意识和自学能力,养成良好的学习习惯,在所有的好习惯中,养成良好的学习习惯是初一工作的重中之重,其中学习态度最重要。每位老师要给学生阐明了一个观点:一个良好的学习习惯比有一个聪明的头脑更重要。帮助学生找到适合自己的各学科的科学的学习方法,进行有效的学习,使他们学有所得、学有长进。

5、每周例会一次,每周五下午或周一上午,总结一周年级学生的表现,发现问题,大家在一起讨论找到解决方法,每月一次的年级班主任的研讨例会,班主任共同探讨学生管理问题,及时采纳好的思路、方法、共同关注学生,提高例会的研讨气氛,注重实效。

6、健全德育管理网络,树立全员育人的意识。以年级主任、班主任为第一责任人,以任课教师、家长为协助责任人,构建立体的德育教育模式。对于个别特殊的学生,要集中大家的智慧,多想办法,多找路子,齐心协力,做好转化工作。班级存在的问题,要做到逐层上报,不能隐瞒,多为问题找措施,少为自己找理由。以“转化一个人,带动一个班级;培养一个班级,带动一个年级”的工作思路,实现年级组整体和谐发展。

7、加强安全教育,树立安全意识。班主任要对学生进行深入扎实的安全教育活动,增强学生的的安全意识。班主任做好少数违纪学生的教育管理,值班老师加强巡视,杜绝疯打追闹等现象,将一切事故苗头消除在萌芽状态。做好学生的心理指导。  在本学期及下学期我们将组织各科任老师尤其是班主任,进行多形式的讲座或现场心里咨询活动,开展给老师写书信,等等各种活动,引导学生,培养健康心理素质。

8、各班必须建立家校联系制度,家校联手,形成教育合力。定期召开家长会,本学期计划举办两次家长会,开学第二周和期中考试后各举行一次,促使班主任、任课老师与家长多联系,与家长配合共同管理好学生的学习、生活、思想动态。

9、定期召开学生大会,进行思想引导、学法指导、心理辅导。

10、学生座谈会每月一次,了解学情,及时调整教学思路、进度、教育方式。

11、开展丰富多彩的德育活动:如教师节、国庆节、元旦系列活动,寓德育于活动中。班主任要利用各种渠道对学生进行道德教育:比如黑板报宣传、广播室广播、征文比赛、体育竞赛、朗诵比赛、手抄报等。

五、教学工作:

本学期教务处安排的重点是:高效课堂的研究,开展系列课堂展示活动。我们年级的教学也以此为主线,认真落实做好各项常规教学的管理,向课堂45分钟要效率,根据学生的认知水平,以学定教。强化教学过程管理,转变学生的学习方法,确保年级教学水平的不断提高。教学工作紧紧围绕“四给四贯穿”,念好“十字诀”。即:目标要“当”,课堂要“实”,作业要“精”,辅导要“细”,检查要“勤”,考核要“严”,方法要“活”,手段要“新”,负担要“轻”,质量要“高”。

具体工作:

1、各任课教师,要共同进行正确的学习方法的指导,帮助他们尽快适应中学的学习生活。因为学生来学校的主要目的是为了搞好学习,由于中学与小学相比,课程门类增多,内容扩大加深,上课教师增多,且各科教法要求各不相同,对学生的要求也大大提高,因此,一方面要及时提醒学生,使他们有一定的思想准备;另一方面各任课教师,帮助学生改进学习方法,培养他们的自学能力。同时在教学内容上注意中小学知识的衔接,教学方法上注意教学的直观性,并逐步向抽象过渡,使他们尽快适应中学的学习生活。

2、抓好教学过程“五关”。即:备课关:认真落实每次集体备课。上课关:以学生发展为本,提高课堂效率。作业关:在作业批改上狠下功夫,要求对“重点”学生进行面批。考试关:注重考试卷的质量,测试的试卷必须批改讲评。质量关:每次考试后认真做好质量分析,找差距,寻根源。月考期中期末考试后开好年级质量分析会。

3、加强教学研究,提倡互相听课,提高集体备课的质量,实现全组教师教育教学水平的共同提高。做到各备课组的教学高度统一。统一教学进度,教学内容,习题质量数量,作业量,评价标准等全部统一。本学期要求备课更注重实效,上课要充分体现主题教学思想,重点培养学生自主学习、合作、探究的意识,培养自学的能,努力形成高效课堂的教学模式。

4、加强对课外作业的调控与管理。我们要进行各种形式的问卷调查,经常到班级了解学生的作业量情况,对个别学科老师经常性作业量较大提出批评并及时改正。同时我们也要尝试布置的作业分层要求,对备课组提出作业要分:必做题和选做题的要求,将知识性题目作为必做题,将能力性题目作为选做题,我们年纪要不定期检查,另外本学期作业必须全批全改,一定要及时批改及时发现问题,及时解决问题。抓好学生的纠错工作。

5、搞好单元、月考、期中、期末考试,及时进行质量分析,充分发挥考试的应有作用,期中、期末两次常规检查,期末考试后进行工作总结。

6、辅导:抓好基础,着力做好差生辅导,同时狠抓尖子生和边缘生,一定要避免到初一下学期就出现严重的两级分化的现象,那样的话,到了初二这种局面就很难扭转。培优工作是我们三年的教育教学工作的重中之重,各班、各科任老师应根据本班的实际情况,针对学生的特点,有意识的进行培优,关键在于夯实基础,培养兴趣,提高能力.补差工作也要重视,虽然这是初一开始,但是要从思想上重视。对不同类型的学生,提出不同的目标与要求,采取不同的教学方法,分层次教学,加强个别辅导,体现因材施教,使全体学生都有收获和提高,使每一位同学都充满希望。培优补差要贯穿于我们三年的教学中,希望各备课组在此方面要结合学科特点,开展一些有效的活动。

7、教师在教学中应以培养学生浓厚的学习兴趣、科学的学习方法和良好的学习习惯为主线,狠抓学生自主学习能力的培养,积极创设教学情景,激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,鼓励学生动脑、动口和动手,使他们树立相互交往、协作和竞争的意识。

8、科任教师、班主任要经常对学生进行学法指导,做一些竞赛或讲座,经验交流等活动,使学生有高效的学习方法。

9、科任教师一定要和班主任相互配合,相互支持,并能达成共识和默契,使班级的每一位学生都能很好地发展。年级的每位老师都要管教管导,都应像班主任一样的走近学生,不仅要关心学生的学习成绩,而且要关心学生的思想状况,不要一有问题就推给班主任,不要游离于班级的管理,既然你教这个班,就不要推诿责任,要勇于担责任,和班主任一起做好本班的管理工作。

10 、定期召开各备课组长会议,研究本学科的教学,提高整个年级的教学成绩。

11、本学期要定期(每两周)召开各班学情分析会。会上班主任为主持人,各科任教师要积极为班主任提供一些共同管理好班级的意见及建议。

六、其它:

1、搞好年级文化特色建设活动,班级文化建设的活动。

2、围绕学校各处工作主题和年级的工作主题开展特色活动,树立年级组的品牌意识。通过活动才能更好的育人。为了让学生学得开心,玩得快乐,必须开展一系列有特色的教育活动。如:拔河、跳绳、篮球、手抄报、各种竞赛、画学校平面图、合唱比赛,书法比赛、画英文海报、英语单词竞赛、制作植物标本、制作七巧板拼图、打字比赛等,在这些活动中,学生通过自己的亲身体验,从而健康成长,使年级组走在学校的先进行列。

初一学生正处在一个特殊时期,因为他们在心理上要实现一个从幼稚到成熟,从依附长辈到独立自主的飞跃过程。这一时期,学生在生理上进入发育高峰,心理上却形成了一片“空白地带”。再加上所学功课日渐加深,负担加重,因而,对这一年龄段学生的思想教育和心理引导在整个教育过程中显得尤为重要。总之,本学期工作任重而道远,是整个初中阶段的关键时期。各项工作要抓紧、抓严、抓细、抓实。我们深信经过年级组老师的共同努力,大家心往一起想,劲往起一起使,使各项工作能在本学期中快步走上正轨,我们的各项目标一定会实现。

附:月重点工作(安全教育贯穿始终):

9月:入学教育及纪律教育。

10月:爱国教育及感恩教育。

11月:学法指导。

12月:教法交流。

1月:复习指导及假期安排。

 

初一年级组