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【一中新媒论坛】白春娟:故事不多,宛如平常一段歌
来源:澳门百老汇官网网址 发布时间:2018-04-27    作者:     浏览次数:次

文\白春娟

 

  屈指算来,我在班主任工作岗位上有20多年了,在很多人眼里,俨然已是经验丰富的老教师了。其实,对我来说,当教师是我的选择,做班主任更是我教师生涯中最可宝贵的人生体验。因为我觉得,遇到那么多纯真可爱的孩子,能在美丽的校园中陪伴他们度过人生的青春年华,一定是我们前世的缘分,应该倍加珍惜。尤其是每当遇到教师节、春节时,一届届带过的学生发来的短信祝福和感激思念,总是冲击得我幸福感爆棚,深感自己当年的心力没有白费。不问耕耘,但看收获,如今一拨拨的孩子们各奔前程,在各个领域小有成就,还能记着当年老师的真心付出,自己的教育生涯也没有缺憾了。

   今天,我从以往的教育经历中撷取几个平凡的故事,分享给大家。

其中并没有新颖独到的教育理念和教育技巧,因为我日复一日的工作内容和方式就是那样的状态,很多当时看来也许令人心惊的过程都有些模糊不清了,只能凭借有限的记忆呈现出这并不完整也不动人的片段。

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  (一)她是一朵“另类”的花

   她是大家眼中的“另类”。她学习成绩优异,但上课不怎么听讲,下课关注的是穿衣打扮和交朋友。

   从初一到初三,我都是她的班主任。入学时,她的成绩是班级第几名,在这个“高手如云”的学校里,这实属难得,我也因此而欣慰,以为她一定是那种让老师和家长都省心、喜欢的“乖乖女”。

  但她后来的表现让我很是担心。随着时间的流逝,年龄的增长,她身上“另类”的东西越来越多的展现了出来,显得和其他同学那么格格不入:上课闲话总是那么多,影响得同桌听不好课,班级纪律自然也受影响,而她的成绩却并没有退步;她不顾学校的仪容要求,竟然烫了头发,还故意在额头留出好多,遮挡了半个面颊;她喜欢和男同学交朋友,本班一些不怎么爱学习的孩子大多成为了她的好朋友;和其他同学,她却只是淡然如水的关系。

  我找她谈话,对她讲了学校和班级的要求,并委婉地劝说她在交友和打扮方面收收心,她似乎并不在意,只是说:“老师,我知道了。”但过后,一切依旧。说得多了,她开始躲着我。

  于是,我决心和家长接触。电话中,她的父亲说:“这孩子从小学习等各方面都挺好,我们也没怎么操过心,她想做的事我们一般不多干预。”言语之中,流露出我是不是对孩子不够宽容,有些偏见的意思。我无言了:孩子成长中存在一些问题,倒也正常,但家长的态度也太消极了吧。经过一番思索,我改变了策略。

  我开始渐渐走近她:课间主动和她说说话,问问学习情况;校园里遇见时送给她友好的微笑;她上课回答问题成功了就给她热情的赞美;她生病了,我关切地询问、安慰;课后,我邀请她走进我的办公室,和她“随便”聊些班里的事,也问问她对同学和班级事务的看法;我还会和她谈起对男女同学交往的认识,我告诉她:老师也是从这个年龄走过来的,对男女同学的正常交往,一点儿都不反对,只是应该注意交往的时间、方式和频率,特别是女同学,更应该在和异性同学相处时注意自尊自爱……对她的发型,我善意地提醒:作为初中的女孩子,爱美无可厚非,但还是打扮得淳朴自然些才更美,过早地模仿成人的一举一动,会给别人不好的感觉和印象……

   这些友好的话语,使她的眼睛亮了起来,脸上出现了羞涩的笑容:“老师,谢谢您的提醒,我以前有点误解您了。”

  这以后,她的上课纪律明显好转了,头发也改成了普通的短发,渐渐地开始和大部分同学接触了,大家回报她的也是友好的目光。

  上了初三,学习任务更重,她本来是游刃有余的,但偶尔也会有失误。有一天中午,学校教务处老师在校外网吧发现她和班上另一位同学在上网。她被带回来后,教务处就通知了我。我赶去一看,她脸色灰白,一脸恐惧。看到我,她“哇”的一声哭了出来:“老师,我错了,以后我再也不了!”我领她回来,坐在休息室里,给她擦干眼泪,问:“是怎么回事?”原来,物理考试结束后,成绩一公布,她只有77分,这样的成绩对她来说是前所未有的。她说:“老师,你不知道我当时都懵了,脑子里一片空白,只想自己完了,我怎么会考这么低的分数呢?”于是,放学后,她就想去网吧“散散心”,结果就被发现了。

  我听了,没有多责怪她,只说了一句:“在哪里跌倒,就在哪里爬起来。老师相信你。”她的眼泪又流了下来,但这次不是恐慌的泪了。

  中考结束后,她考了550分,她不无遗憾地给我打电话说:“老师,我数学没考好,不然我会上560分的。”我鼓励她:只要今后努力学习,将来你会更优秀的!电话那头,她甜甜地笑了。

  放下电话,我心里一片释然:这个曾经的“另类”学生,我为她费过那么多心思和口舌,现在,看到她的成长和变化,我的确很欣慰。

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  (二)当男孩遭遇青春期

  他是个桀骜不驯的男孩。长得大头大脸,红活圆实,精力充沛,顽皮好动,上课时不专心听讲,总喜欢搞些小动作,鼓动别的同学和他一起玩,还乐此不疲。我多次提醒他,注意约束自己,专心听讲,争取进步,他都左耳进右耳出,似乎并不在意。

  刚开始时,我觉得,再顽劣的男孩总有上进心吧?来到一中这个强手如林的地方,不好好表现,不专心学习,掉队了就不会再调皮了吧?只要我有足够的爱心和耐心,总有一天会感染他改变他的吧?可是,事情没有这么简单。随着初二的到来,他的叛逆期到了,更加难以管束,学习不管不顾,课间课后打闹,对老师的要求和班干部的管理置若罔闻。他的妈妈多次来学校,在我面前哭诉,说他在家也很不听话,总和父母吵闹,家长对这个孩子简直没办法了。我找来他,和他妈妈一起苦口婆心地劝他激励他,希望他珍惜时间,珍惜在一中的学习机会,利用好自己的先天禀赋,一定会在学习上大有收获,也会赢得老师和同学们的认可。他点头答应,好像能听进去,但好景不长,很快就故态复萌。

   在这样的状况下,我做好了打持久战的准备。我说服他的朋友给他做工作,劝说他在学习上多用些心;我有空了就找他来说说话,问问情况;他学习成绩一直还不错,我就经常鼓励他继续努力,尝试着挑战班上的尖子生;我也劝他的妈妈,孩子正处在青春期,性格和心理还不稳定,急于求成是不行的,要给孩子一个自己调整转变的过程。

  慢慢的,这个孩子有了一些改变:他开始关注学习成绩了,而且各科成绩迅速有了提升;他在一些课上能专注听讲了,再不会趴在桌上睡觉了;他扫地拖地开始像模像样了,不再像原来那样提着笤帚乱打乱闹了;他见了老师依然有些不自在,但和老师交流的内容多起来了……

  到了初三毕业中考时,他的成绩已经跃居班级前十几名,考上宝中一线应该没有多大问题了。他妈妈的脸上也有了笑容,见了我也不再诉说他的问题了,而是关心他能不能稳稳当当地进入宝中了。中考成绩公布后,他果然上了一线,而且在班里还超越了好几个以前的对手。他很高兴,觉得扬眉吐气了,我也由衷地为他祝福。

  几年前,他在教师节前给我发来祝福短信,并说:“我以后一定会带着自信和成就回母校看老师的!”我给他回了短信,欢迎他有空回来,因为母校和老师们永远牵挂着他们这些远行的游子。

  (三)感谢有你

  她并不是我班上的学生,我只是给她带语文课。在众人眼里,她在学习上不用心,语文基础薄弱,交作业也拖拖拉拉,考试成绩可想而知。我观察了她一段时间,发现她有时上课听讲还挺认真,特别是对一些人物故事很有兴趣,偶尔还和班上同学一起争论问题,好胜心挺强,于是,我肯定了她的这些优点,上课时遇到一些简单的问题,就专门叫她回答,她挺高兴,每次发言时总是一副神采飞扬的样子,我也总是回赠她一个温暖的微笑。

  时间长了,她渐渐的开始信任我,愿意和我亲近,什么话都和我说,比如,她还有个哥哥,特别喜欢她,总给她买好吃的东西;班上哪些同学和她关系好,爱帮助她;哪些同学背地里爱说别人坏话,是个两面派;哪个老师不喜欢她,嫌她影响班级成绩等等。说到成绩,她的神情就有些失落,总说自己脑子不好,太笨了,难怪人家都瞧不起她。我摸摸她的头,说:“努力就好,别急,慢慢来。”她点点头。

  就这样,我们相处的日子越来越长。她的玩心依然炽热,学习纪律上的问题也暴露的越来越多。她爱运动,像个男孩子一样,一下课就跑到操场去打篮球,有时甚至连上课铃响了也听不到,耽误了上课。她喜欢和同学开玩笑,也爱帮助同学,班上的事总是积极参与,但总是遭到一些同学的耻笑和排挤。受了委屈,她就哭,有时也闹,老师也拿她没办法。她经常不交作业,老师请家长到校一起做工作,她心里害怕,却依然如故。有一次,我检查前一天布置的语文作业,又查出她没写,就叫她到讲台上来问原因,责备她没按时完成作业,没想到她气哄哄地理直气壮地说:“我就是没写!”我深感意外,下课后找她谈心,才知她刚受了别的老师批评,心情不好,就顶撞了我。她哭着向我道歉,说:“老师,对不起,我不应该向您发脾气。”我帮她擦去眼泪,拿来作业,看着她写完了那本来不多的几道题,然后送她走出了校门。

  上初三了,学习任务越来越重,她的压力也越来越大,家长担心她考不上高中,就为她找了一个民办职校去上。这一切来得太突然,她也没思想准备,但又没别的办法,只好恋恋不舍地离开了一中。她离校时,我正在忙,没有见到她,只收到了她留给我的电话号码。

  2008年汶川地震期间,宝鸡受地震余波影响,人们惶惶乱乱,工作生活的节奏也打乱了,夸张些的,夜晚睡觉都睁着一只眼。有一天,我和其他老师在操场坐着说话,手机收到了一条短信,是她发来的:“老师,这几天老有地震,您要多注意。别住在家里,不安全。”

  2012年,她回校看望老师们,和我聊了很多,我得知她毕业后回宝鸡上班了,工作还不错,但也想找机会换个工作。她说她想做对外汉语培训,也想和我一样当个老师,我鼓励她试一试。不久,她真的报了名,还请我在网络上指导她编写上课讲义。我觉得,她真的长大了。

    2015年的教师节,这一天我又收到了许许多多来自学生、家长、同学、朋友的问候与祝福,心里涌满了一波又一波的幸福与喜悦。课间,快递员突然推门而入,捧上了一个大大的精美的纸盒,说是有人让他送来的。我签收后,赶紧打开一看,是她!她精心挑选了一束娇艳的玫瑰,用粉色的缎带扎好,还在卡片上写了“老师,您辛苦了!照顾好自己,别太累了。”我的眼睛湿润了。孩子,你的这份礼物,在这么多的祝福中尤其让我骄傲和坦然。八年了,你虽离开了一中,但你总是记挂着老师,用自己的方式表达着对昔日老师的感激和祝福,我除了感动,更觉欣慰。有如此弟子,足矣!她在看到我的这一番感慨后,动情地回复我说:“后来我把很多人都称作老师,但是像您一样爱护我的没有一个!”我相信,那一刻,我们两人都是涕泪滂沱!

  (四)爱惹祸的孩子

  这个孩子从入学的第一天起,就受到很多老师的关注,因为他的头脑实在是太聪明灵敏了,上课听讲认真,反应快,发言积极,声音响亮;而且,他还主动热情,喜欢帮助老师做任何事,跑个腿,拿个东西,叫个人,他都是迅速圆满完成,可以说,几乎满足了老师对理想学生的所有期待。

  我觉得他是个可塑之才,让他担任了班上的电教管理员。果然,他的积极性又高了一个台阶,每位老师上课前他都及时做好电脑连接,为老师上课做好准备。但几天后,我就发现了一个问题,他动作太快了,上午最后一节的下课铃一响,他就第一个冲出教室,箭一般冲向餐厅了,教室里依然亮着的电脑和投影仪却不管不顾。我给他重申了要求,强调了管护电脑的重要性,他马上点头答应,以后一定做到,可以后一段时间,依然如此,我发现,他真的太粗心了。

  无奈之下,我暂时调换了他的工作,给他一段时间调整自己,以便迅速适应初中的学习生活。谁料想,时隔不久,他竟然接二连三地闯祸,闹得家长也不得安宁,我们一起天天给他做思想工作,教他遇到问题该怎么思考分析,怎么处理应对,才能避免损失和不利影响。记得一次长长的谈心结束后,他满脸愧意,说:“老师,我给您惹了这么多麻烦,您还对我这么好,没有放弃我,以后我一定会改的。”

  在家长和我的密切配合下,他的优点越来越突出,缺点则渐渐减少了。他不仅上课专心听讲,积极发言,课后还主动找各种课外书看,课间就和同学讨论交流,辩论不休。他看的大多是名人传记,古代典籍,和班上大部分孩子的读书爱好不大一样,还坚持把自己的读书体会写进了读书笔记。我抓住他的这个优点,在班级推荐了他的读书笔记,号召大家向他学习,做个爱读书、会读书的学生。他的积极性更高了,经常拿着课外书向我请教问题,还把自己的作文拿来让我修改指导。到了期末,他的成绩突飞猛进,进入了班级前列,他乐得合不拢嘴,说他下学期的目标已经确定了,要向班里的前几名发出挑战。

   前一段时间,我在家休病假,没有告诉学生们休假原因。听别的老师说,他急得到处打听询问我的情况,要来看望我。一天下午,许多孩子一起来看我时,他也来了,特意向我汇报了他最近的表现、学习状态、读书内容和收获,并祝福我安心休息,早日康复,他和同学们一定会管理好班级,管理好自己,不让我操心的。

   我想,这个孩子已经从懵懂迷茫的状态中走出来了,虽然我和他父母,还有他自己都曾为此耗费了不少的时间、精力,但看到他目前有目标、有思想、知感恩,我们完全可以展望他的美好明天的!

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  我一直觉得,能遇到一些天赋异禀、个性突出的孩子,是我教育生涯中的幸运。我愿意像呵护着珍贵的宝石一般,既要对他们勤关心、勤拂拭、多警醒,又要找寻恰当时机,运用适当方式,让他们明白自己的价值,发展自己的特长,展示自己的光彩,而不能为了自己做老师管理的方便,一味的压制管束,统一要求,遏制了孩子的美好天性,摧毁了孩子的发展自信,也就堵塞了孩子的人生道路。

  一个个纯真善良又个性鲜明的孩子,一张张由天真稚气到青春洋溢的脸,在我的眼前不断重现,重叠,交错……故事太多,多得已经记不起其中的细节和点滴,但我相信,曾经和孩子们一起成长、一起欢笑、一起流泪的日子,早已深深地刻进了我们每一个人的内心,成为了我们人生之路上的宝贵财富。作为老师,我深深体会到:教育是一门充满爱的艺术,学生是需要在爱的阳光下成长的。我们做老师的,只要怀着爱心和善意,走进孩子的心灵,去真正关心他们,理解他们,陪伴他们,帮助他们,那么,所有的孩子的心中,都会开出一朵朵自信鲜艳美丽的花,装点着我们美好幸福的生活。最后,我想说,感谢上天给予我这个职业,感谢岁月赐予我这群孩子,感谢人生路上同行的每个人! 

 

   个人简介:白春娟,宝鸡一中语文教师,热爱语文教学,热爱教育工作,多年担任班主任和毕业班工作。

   教育格言:仰起头来,无悔于我热爱的教育事业;俯下身去,无愧于信任我的莘莘学子。

 

 

 供稿:学生发展处  撰稿:白春娟  审核:杨艳丽