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【一中新媒论坛】王瑜:用爱去温暖每一位学生
来源:澳门百老汇官网网址 发布时间:2017-12-14    作者:     浏览次数:次

    著名教育家夸美纽斯说过:教师是太阳底下没有再优越的职业了。当然,优越的职业要付出很多。在我进入宝鸡一中十几年的教学生涯中,同许多普通教师一样从事着平凡的工作,既没有震撼人心的举动,也没有催人泪下的故事,但我始终如一践行着自己心中不变的誓言——以教师为职业,以教育为事业。为了这崇高的事业,在工作中苦苦求索,用自己的满腔热情去关爱、温暖、感动着每一名学生,从而赢得了领导的信任,学生的尊重,家长的感谢。

    一、付出真情,爱心交流

    “我们班主任,是用自己的智慧托起一个家庭的未来。”这句话让我深感班主任肩上的责任重大。以情感人,以理服人,这是自古以来的教育名言,我在做学生思想工作时,坚持做到这两点。“一把钥匙开一把锁”。我们的学生来自不同的家庭,家长素质不同,家庭背景不同,生活环境不同,成长经历不同,决定了学生千差万别的性格。我班有位学生,平常成绩中游偏上,然而一次考试中成绩却大幅下滑,学生反应他上课爱做小动作,经常走神。在那次考试中还发生了一个小插曲,考试中我发现他坐在楼道内,因天冷而冻得瑟缩着,我从教室找了一件同学的厚衣服给他披上,然后冲他笑了一下。我至今记得他当时的眼神,他怯怯地默默地望了我一下。等成绩出来,我与他进行了一次长谈,他说他父母在外地打工,在家跟爷爷奶奶一起过。我跟他说了父母打工的不易及父母最大的希望,还跟她说了爷爷奶奶年纪大了,你应该好好回报他们。说到这里,孩子却哭了,他平静了一会儿才说,最疼爱他的爷爷前不久去世了。我一下子明白了他近期的反常表现,原来这孩子是把悲痛压在心里,他在承受着本不该他这个年龄承受的痛苦。我拍了拍他的肩,柔柔地对他说,爷爷走了,老师也为你难过。爷爷知道你想他,但你想过吗?爷爷最希望你变成什么样子?你怎样做爷爷才会走得安心?你知道对爷爷最好的纪念是什么吗?他说好好学习,做个好孩子。我说对,让我们一起行动吧。后来这孩子改变了不少,成绩一直保持在中上游。

    进入一中一直担任班主任工作。以校为家,早出晚归,经常与住宿生谈心交流,被学生亲切地称为“王妈”,有次学生在超市遇见我,拥抱我,亲切的叫我王妈,超市收银员和学生家长非常惊讶、非常羡慕。每天,在清晨听到一声“老师好”,每天晚上回家时一声声“老师再见……”让我忘记了一天的烦恼。

有一位凤县的住宿学生,离家远,个子小,常常在宿舍哭泣,在班务日记里给老师经常写着“我想回家,我想妈妈”,我看到后,及时找他谈心,周末经常带回家吃饭,辅导作业,垫支生活费,该生进步很快,考上理想高中,家长十分感激。

2014届有位学生患了白血病,我积极动员全班学生写安慰信,录制祝福磁带,把满满的爱传递给孩子,还组织学生到家中探望。在西安住院治疗期间,恰逢初三复课关键期 ,我利用节假日两次前往西京医院探望,并积极联系医保,帮助家长减轻经济负担,学生和家长感动不已。

    “有了爱就有了一切。”在班主任工作中,我既是严厉的师长,又是慈爱的长者,动之以情,晓之以理,给学生一空间,当学生出现问题时,用温暖的爱心与之交流谈心,从而拉近师生距离,一句关切的话语,一个亲切的手势都会点燃他们进取的火花,因为“感人心者莫先乎情”。

    二、善于发现学生优点,让学生在赏识中成长

    人们常说:“教师无小节,处处是楷模”。我深深懂得“身教重于言教”的道理,只有以身作责,率先垂范,才能使学生从教师的形象中感受到道德准则的可信,从而促成学生言行统一。在平时教育中凡是要求学生做到的,自己首先做到,凡是不让学生做的事,我自己先带头遵守。善于发现学生优点,让学生在赏识中成长.”班主任的嘴是鼓风机,学生是苗圃里的草,你想让他往哪边倒,你就使劲往哪边吹。”这个比喻很形象,我非常欣赏这句话。学以致用,马上我在我班进行了实验,10月9号放假归来学校改了作息时间表,我匆匆告诉学生午休时间取消了的事,再没说别的,把时间表贴在墙上就走了。回到家才想起午饭前何时到教室还没有给学生说,以前是2:25,学生会几点到呢?怀着一丝不安我回家了。中午1:20左右到了教室,发现已有大半学生坐在教室,等到1:35,我让各组长统计本组到班人数,然后按人头给各组加分,其中7组全部到齐,又给7组重重地加了奖励分,有学生发出了眼红的羡慕声,等1:50学生全部到齐后,我大肆渲染地说:“咱班有一部分人有一件事让我很感动,因为我班有一多半同学走到了时间的前头,老师感到很欣慰。有这些同学有力的支撑,还愁咱们班不强大吗?不过1:50到班的同学,今天老师也不批评,因为他们也是按章做事,并不算违纪。从明天开始到班时间改为1:30。赏识工作做得好,班级工作就会让你很省心。因为班里总有那么多榜样在行动,那些拖后腿的只是极少数罢了。

    2014届学生杨xx进校时成绩在班上最后,学生家长看到孩子成绩进步幅度不大,心里非常着急,在学校办公室当着老师面殴打孩子,并对我恶语相加,其他老师非常气愤,纷纷指责。但我强忍着屈辱,任她发泄。微笑面对。这件事对学生的触动很大,我也在师生中树立了较高的威信。我把自己当成班级的一员,在校园内看见垃圾主动拾捡,打扫教室我拿起拖把和同学们一起拖地,校园除杂,我身先捡脏污,学生遇到困难时,我主动掏钱拿物。我言而有信,从不说大话、空话、假话,向学生许诺的就一定兑现,以此来培养学生的诚信意识。十几年来,我风里来雨里去,从不随意请假、迟到,也不落下一节课。我以我的实际行动感化濡染每一位学生,了无痕及,润物无声的影响着学生成长,我爱孩子,孩子们也爱我。每到冬季,我的右手指因为长期粉笔的腐蚀会裂开长长的血口子,疼的不能写板书。细心的孩子们就把粉笔一个一个用纸包起来,露出粉笔头方便我写板书。而且每根粉笔上都有爱的祝福,让我很暖心。谢谢你们,我亲爱的孩子们。

    三、班级管理,讲究方法

    在班级管理中对于后进学生,教师不可有“朽木不可雕”的思想。对于犯了错误的学生,我不是采用简单粗暴的训斥,而是通过一“问”。问清事情的起因,真相,再进行教育,以免错怪学生,适得其反。二“缓”。学生的错误,家长的无理指责,有时会令人气恼,若用暴风骤雨式的批评,定会伤害学生、家长的自尊,极有有可能把学生、家长推向对立面,这时采用缓一缓的方法,先让双方冷静下来,再适时进行教育。三“引”。学生犯了错误,一味批评训斥,往往事倍功半,我采用启发引导,交流谈心,帮助学生从思想深处弄清自己为何犯错误,今后如何改正。四“励”。抓住学生自尊心强的特点,我采用鼓励,表扬的方法,对那些稍有进步的同学,不失时机地给予鼓励,对那些具有良好思想品德和优异学习成绩的学生我都注意在班级和个别交谈中进行表扬。坚持正面教育循循善诱,经常性地做细致入微的思想转化工作,最大限度调动他们的积极性。

所带2014届学生聪明好动,思想活跃,进取心不强,两极分化严重,三年来每次月考、期中、期末考试成绩一直处于末尾,学生家长很着急,我压力非常大,睡不着觉,一度想放弃。在校领导的鼓励下,我分析根源,调整工作思路,细化课堂,因材施教,从教学细节入手,追求课堂效率的最大化,同时逐个分析班级学生的优势,劣势,制定培优扶差措施,个人奋斗目标,每天坚持提前学生十分钟到教室,开窗透气,坚守教室,与同学们一起奋战中考。功夫不负有心人,通过共同努力,2011、2014年中考取得了全校上线人数第一名的好成绩。

    同时,在班级管理过程中,注意吸收最新的研究成果,倡导以学生为主体的“学生自主管理模式”,培养学生的自主发展和自我管理能力,引导学生积极参与德育活动,从而使班级成为学生凝聚力强,师生关系融洽,学习气氛浓厚的文明集体。

    四、爱校如家,忘我工作

    进入宝鸡一中以来坚持出满勤,从没因家事耽误学生一节课。夫妻分居两地,家事无力照顾,父母、公婆先后六次住院,均不能陪护。孩子初三、高三关键时刻,也无暇顾及,一心扑在工作上。有时,父母将饭菜做好给我送来,我非但不能照顾年迈的父母,还要让他们为我操心,我常常心怀愧疚。但我也很感谢我的父母,他们爱我,理解我,支持我。为了他们,我也要把工作干得更出色。我始终对我的工作充满热情,爱生如子,对学困生更是关爱有加。我要让在一中求学的每一位学子,感受到一中是充满爱和智慧的校园,是他们梦想起航的地方。我愿,用爱去温暖每一位学生。

王瑜  宝鸡一中名师 ,任教英语学科

宝鸡市首届高效课堂教改标兵,西北五省首届中小学高效课堂大赛一等奖。宝鸡市优秀班主任,获陕西省课堂教学设计二等奖,宝鸡教育学院“阳光师训”特聘讲师。

 

供稿:学生发展处  撰稿:王瑜  审核:杨艳丽