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爱因为在心中
来源:澳门百老汇官网网址 发布时间:2013-07-24    作者:     浏览次数:次

 ——班主任及德育教育会上的发言

各位领导,各位老师:

大家下午好!

今天有机会在这里跟大家一起畅谈自己在教育教学,特别是德育教育方面的一些体会,倍感荣幸,但同时又感到压力重重。对我来讲,德育实在是一个太大的话题,而我个人,也不擅长于理论方面的总结。所以,今天我就谈谈自己在班级管理及教育学生方面的一些具体做法,不当之处,也希望各位同仁不吝指出。

在一中,08届9班和09届12班是我带到毕业的两个班。这两个班在当年的中考中,先后有六名同学进入宝鸡市前十名,41名同学考入宝中一线。高尧、安祖星同学分别获得当年的中考状元。成绩的取得有多方面的因素,但我知道,学生们在班级里形成的那种相互学习,相互帮助,相互鼓励,勇敢乐观,不言放弃的品质是他们取得成功的关键。从内心讲,我也愿意把这些成绩的取得理解为自己用心的导引和各位科任老师对学生的教育要求所获得的回报。下面是我的一点体会:

首先,高度重视班级的文化建设,引导学生做高尚的人。

或许是语文老师的浪漫情怀,我盼望着我的学生们人人成人,人人成才,人人都能因实现了人生梦想而幸福的生活。也本着“态度决定高度”的认识,我在查阅大量资料和学生们一起讨论的基础上认真设计和规划了我们的班级,创设了这样的班级文化:班级理念——因我的存在而让他人更幸福;班级四项基本原则——“以心相待,真诚面对,同心同德,一起进步;三维互助体系——师生互助、同学互助、同桌互助;班级班歌——《相亲相爱的一家人》《爱因为在心中》;班级目标——阳光班级,爱心班级,书香班级;教室的布置:“爱心提示”,“每周寄语”等等,我还借用《论语》中的语句,让班级制度蕴含着书香气,如,讲尊重——“不知礼,无以立也”;会学习——“敏而好学,不耻下问”。把班级看做一个和谐的大家庭一般去建设,去引导,不知不觉中,这些班级定位就成为学生学习处事的准则。我清楚地记得班级同学带给我的感动,李若赟为了能激励班上一个学习怠惰的同学,利用休息时间给这个同学整理烦乱的桌仓,粘贴学习用书,让该同学写下这样的感言:为了感动而努力!张欣同学看到老师拿来的模考成绩单,竟不问自己的成绩而会急切的询问:王帅中进步了多少?看到教室里肮脏的垃圾桶,总有同学自己购买清洁用品,并将其悄悄擦拭一新,为了帮助同学建立数学学习体系,杨雨菲拿来了自己高价买的数学复习知识统表张贴在教室,为了让家里困难的席星同学没有窘困感,班上的魏向阳、王力同学也主动买来平板布鞋整天穿在脚上……

其次,精心设计每一次班会,让教育成为一种濡染与引导。

每周的班会,我都会针对学生现状精心设计,我深知现在的孩子,不喜欢说教,他们更愿意在新鲜的事例中,去寻找榜样。为了引导学生们能养成做事精细的态度,我给他们讲日本电厂公司录用员工从细节考查开始而让公司的精密马达打入国际市场的例子;为了让学生们保有学习的热情,我给他们讲“世界华人成功学”第一人陈安之的理念与故事;为了培养他们的责任感,我给他们全文宣讲台湾享誉30年以道德教育为本的忠信高级工商学校创办人高振东的 “天下兴亡,我的责任”的演讲稿;为了让他们确定一个高目标,我给他们讲足球教练希丁克给所带足球队的目标定位和球星科比的成功感言。为了让他们懂得,不怕失败,不断进取,我给他们讲肯德基老头山德士1009次的失败,第1010次才获得成功的例子。对于初中阶段的青春期教育,我将其作为班级工作的一个重中之重,我知道,这是每个孩子在成长阶段都会遇到的问题,需要耐心科学的引导,需要设身处地的理解。于是,我经常会利用中午休息时间分别召集男女同学集体谈心,并制作课件,用成功女性的例子,用报纸上登载的离家少女的例子,用名家刘墉,苏霍姆林斯基教育自己孩子的文章等来教育女孩子,引导她们自尊自爱,做品性高洁的莲;同样,也用一些歌曲《男儿当自强》,一些名言“好男儿志在四方“,知心姐姐卢勤的一句话”男儿强则国强“来教育引导男孩子自立自强,做勇敢上进的松。正是这样的渗透,学生们不在自我封闭,而是愉悦地接纳他人,细致地做好自己,将自己的学习定位在肩负祖国兴旺责任的高度上,很多同学都把“心存大爱” “勤奋是智慧”“助人就是帮己”“为中华崛起而读书”作为自己的qq签名。到现在,我还保存着他们写班级日记,创办“青春雨丝”文学小报,成立学习帮扶小组的小组宣言。记得,曾带过我们班的杨峰,韩爱理及王慧玲等老师都有过这样的评价,说我们班的学生很懂事,有朝气,学习上更有一种锲而不舍的精神。当时我嘴上没说,但心里真的很高兴,因为我的学生心胸不狭隘,人生定位高,这样他们形成的学习动力就持久得多。

再次,精心设计班级活动,让学生有不竭的激情。

妙老师曾在一次班主任会上说过,激情能让一个平庸的人变成一个优秀的人,激情能让一个优秀的人成为一个天才。我很赞同这句话,我想,只要我们做老师的,能经常通过各类活动鼓起学生做事学习的激情,让自己的学习情绪长久保鲜,就一定能取得好的成效。正是基于这样的认识,我们班开展过各类趣味活动,而这些活动的设计想法大多也来自于假期学习时学到的集体心理辅导的活动和学校联欢会及运动会上的一些创意。像什么“汪洋中的一条船”,培养集体意识,像“快速运豆子”,锻炼学生的手眼协调,做好精细动作的能力,像“你说我猜”,培养学生的观察与协作能力。还有集体跳绳比赛,班级拔河比赛,趣味投篮表演等等。另外,激情也来自学生对生活的一份热爱之情,我曾带着学生开展过“每月一歌”活动,用唱歌来调节生活,更主要的,这些歌曲都有一定的励志作用,像《壮志雄心》《相信自己》《我的未来不是梦》《中国志气》《我要飞得更高》等。偶尔,我也会将自己所带的两个班放在一起组织演讲比赛或是辩论赛。就在本周一,我现在带的两个班就在一起唱红歌,进行演讲表演。这个年龄的孩子都有表现欲,活动容易出效果,这不,进行完后,我感到我带的九班同学立竿见影在课堂上就表现了不一样的活力,昨天我还和我们语文组老师说,回答完问题后,其中一个用一句诗来做总结,另一个从不发言的同学也积极表达看法,让我惊喜的是也现场拟了两句诗,那种发亮的眼光,自信的口气,让课堂上的我很是惊喜。每每在学生有可能情绪低落,班级气氛沉闷的时候,就设计做这样的一次活动,效果非常好。即使在离中考很近的日子里,我们也开展过这样的室内外活动,学生们在愉悦的活动中释放了压力,多了奋斗的动力和激情。

最后,就是用真诚真心的教育去关注每一个学生,唤醒他们对美好未来的憧憬,唤醒他们的生命意识。

上学期的假期学习会,刘校长读了我写给学生的一封信,正是在万般教育都无效的情况下,我写了那封信,最终融化了那个孩子心头的坚冰,开始有了良性的转变。也正是这个孩子的教育让我认识到真诚真情的教育是打开孩子心灵的钥匙,我也曾多次给集体,给个人,给家长写过这样的信,都取得了一定的效果。我还曾在两个班开展过“感动老师的十大人物评选”,就将我平时观察到的,在某方面有突出表现的同学定为感动老师人物,自己给他们选买本子并在上面写下真诚的颁奖词,发给他们,这些同学的优点得到了奖赏与宣传,自然越来越多的人就加入到了最有责任心、最真诚待人、最懂得知错就改、最有绅士风度,最有淑女气质等我想要他们形成的品性的行列里来。我也曾与思想叛逆严重,一度产生厌学情绪的同学签过“不做作业的”口头协定,帮助其自我调整,自我恢复,让其在充分休息的基础上重新看待学习;我也曾给一名学习压力大,不会排解甚至产生过轻生念头的学生读我情绪低落时写下的日记,陪着她一块看于丹的讲座——心灵之道,与其母亲多次长谈,终于让这个学生卸下了心灵的负荷,而我与其家长和孩子还处成了朋友关系。我也曾在班级进行过“签名赠书”活动,对学习基础不好,意志力不稳定,老师常教育常失败的学生,我想到了这个办法。曾先后与王兴宇,曹晓宇等7名同学签订签名赠书协议:如果能在一个较长的时间段里让自己连续两次进步,就可以得到老师朋友的签名赠书。果然,这个激励办法让这些孩子动了起来。更主要,这些书中的内容会让他们每每品读就有启发,从而受益一生。当年中考,初三才转入广东就读的曹笑宇以八镇第一的优异成绩被当地重点中学东莞中学录取。王兴宇也顺利的进入了自己梦想的高中。看着这些孩子能在自己的引导下顺利走好这人生的第一步,我也感到由衷的高兴。

为了能更好地走进学生心里,我也选择了“博客”作为自己与学生、家长交流的平台,通过自己撰写的哲理散文、教育叙事、教学随笔等与学生展开交流。面对班级篮球的失败,很多同学哭了,我写了诗歌《我们输了,我们赢了》激励他们,很多同学不会感悟自然万物,我写下了散文《敬重弱小》《红叶飘飞》《享受秋阳》等散文,启发他们,有的同学课堂上封闭自我,不主动参与课堂,我写下了文章《从你的房子里面走出来》引导他们,对于学生们习作中的佳品,我也快速发表在我的博客里,给予热情的点评。网络的隐蔽性使孩子们能敞开心扉,与老师真诚交流,在不知不觉中也提升了学生的人文素养,丰富了学生的价值体系,让他们的心智得到成长。

老师们,教书这些年,与孩子们打交道,有伤心,有无奈,但更有乐趣。我把“享受教育,情趣教学,播撒爱心,收获人生”作为了我的职业信条,这十六个字不仅是我对教育的理解,也是我对自己的要求,因为,爱在心中,就会多一份责任、多一份付出和劳累,但也正因为心中有爱,才会孜孜以求,才会乐此不疲。

在此,我想起语文名师于漪老师的一句话:“我做了一辈子教师,但一辈子还在学做教师。”与在座的大家共勉。发言不当之处,还望大家指出。

谢谢大家!

 

                                                          2011年5月