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我的“小妙招”
来源:澳门百老汇官网网址 发布时间:2019-05-27    作者:何希     浏览次数:次

我的“小妙招”

何希

在课堂教学的时候,我们经常会在无意间发明创造出一些意想不到的方法。

在学古诗文的时候,我们老师往往会让学生默写。我不会让学生重复默写。因此我的学生往往很奸,你昨天让他默写了一遍,那么你在第三天让他默写,他都会在布置作业时吆喝:“默过了!”因此,在安排学习任务时,我总是很小心,尽量把重要的东西放在课堂上,一次做到位。因为你一旦让他们默写过,而且事情没弄彻底的话,你将永远没办法再来一遍。或许我可以变花样,把句子分解成一道道题,只有变成另外的模样才能再次跟学生见面。这也难怪,我们大人往往也不喜欢重复性的东西。

今天早读的时候,我利用最后的五分钟,默写了《爱莲说》。

我当时叫的赵同学,我的课代表。默写完后,我发现他并不像我平时认为的那样都事事放心,错误很多。我叫默写的课代表小雨来在黑板上帮他。两个人头挤在一起,一个用红笔写正确的字,一个在后面自觉地迅速地修改,自自然然,没有任何强迫的心思存在。我深深为自己带着这些虚心学习的乖孩子而立生爱的感觉,这是久已沐浴着我的美好情感。我曾经在很多场合,在我的学生中感到这些爱的存在。不是自己的孩子,却又像是母性的绵软和广阔。比如,昨天看见小豪在作文中写自己的语文老师是“女神”,而班主任唐老师是“大款”,小宸说自己的老师在走到周公庙庙门那儿,脚磨破了,在那儿照顾自己的脚。孩子们在和我们一起待的时候,他们往往会表现出他们未经污染的或影响的部分,原始的本真地出现在我们面前,质朴而天然地出现在我们眼前,再加上他们的细致的观察力,往往使我们并不坚硬的心更加柔软起来。

在这时,我让他们底下的同学同桌之间互相订对。纠正错误。我在教室桌子的小岛间像河水一样流走,我希望我自己是浇灌干涸的土地的井水,会同时兼顾每个孩子的错误,并将这些或大或小的错误浇灭。这样一遍以后,我再让每组的组长将每个组员的本子收起来,再扫荡一遍,找出那些默写错的地方。并且将错字的数目做一个总计,汇报上来。当时正好下早读,我让他们上课报给我。

第二节课,我就从这里开始上课。每个学生拿出自己的默写本。我抽取第七组。问:你们组总共错了几个字?组长 楚瑜报,韩同学没有默写下来。我明白了,那是无法统计的意思。韩同学像往常一样,总是找不见东西,仍然沉浸在漫无边际的寻找之中。我果断地结束了这笔糊涂帐:把小韩同学

去掉,你们组五个人错了几个?几个聪明的组员立马回答:2个。确定吗?确定。

谁来帮老师把这五个同学的默写在投影上呈现一下。小冯同学踊跃举手,我让他走向投影,自己迅速收起来其余五个同学的本子,让同学在黑板上展示出来。

老天,原来我们学生的字放大之后这么难看。就是以往大家认为很好看的乔木的默写,也是将“牡丹”写成“牧丹”,将莲花的“莲”字写成半包围结构。“清涟”写成“青莲”。就这,已经超出了他们的统计。接着,在看小申的默写,错误就更多:直的错误导致植的错误,沾染的染错误,亵玩的亵字也是写错,错误多达十几个。我接着说:大家不要苛责,要用欣赏的眼光尽量联想地看同学的默写内容。能算对的尽量算对。在接下来的其他三个同学的默写纸,我们仍然以宽容的眼光找到了更多的错误。

这里子阳值得提一下。他在我和学生的互动中表现得十分优秀。他用一只红笔,在已经冻结的默写纸上迅速划出同学找见的错字,写上正确的字。让后解开冻结,放正纸张,再冻结。同学找到下一个错字之前,他一定会让场景回到静止可以看清的状态。我自诩自己对多媒体用得熟练,可是,今天这种“找碴”的过程中,好像还只有子阳能完美地完成这项任务,虽然他不是我们语文上学习的精英,默写上也肯定会出错,但在这个时候,他是很棒的。他在关键的时候起到了跟上速度,以一当十,续接上我们每个人的视觉和神经的作用,为我们的课堂节约了大量的时间,顺畅地完成了各方面的衔接,真是一个出色的二传手。我虽然此时很欣赏他,但我没说。我想他在那些及时的动作里,也纠正了自己默写的错误。他也在为自己的娴熟的技艺自得吧,不敢表扬他了,这是一个经不住表扬的孩子。

这是怎回事呀。我说。申同学是怎样的情况,错误这么多,怎么同桌乔木没有找出来呢?我们的小组合作是这样的质量吗?这还是我们对同学的负责任的态度吗?而大家将这么潦草的字,写在我们的试卷上,阅卷老师会视而不见吗?我们往往会在课堂上说:老师,放心吧,我们默写会了,绝对不会再错了。可是当试卷发下来时,才发现卷子上满篇错字,我们的默写很多人不及格。大家明白是怎么回事了吗?

学生使劲点头。原来,他们的感觉出错了,世界不会因为我们的感觉良好就万事大吉,不细心,不认真,不严格,不用脑子思考,就会败事。而我,今天的纠错,虽然花了将近二十分钟,但在这中间,学生们体会到了纠错的重要,体会到了不一样的视角,体会到书写的重要,体会到什么叫严谨。

                  

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