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和我们的孩子一起成长——写在宝鸡一中“空中家长学校”开班之际
来源:澳门百老汇官网网址 发布时间:2020-04-07    作者:     浏览次数:次

和我们的孩子一起成长

                   ——写在宝鸡一中“空中家长学校”开班之际

不知不觉,我们的孩子已经长成“小大人”了,不仅身高和体重与我们相仿,思想上也有了强烈的独立意识。于是他们对我们的引导不再那么惟命是从,对我们的管教不再那么服服帖帖,甚至将我们的劝导当成聒噪,将我们的管理当成拼力挣脱的枷锁。

这是自然规律,不必大惊小怪,也没有必要怅然若失。随着孩子的长大,我们自己已经不再是那个义气少年,更不再是那个踌躇青年了,只是我们自己没有觉察而已。

我亲爱的家长朋友们,我们多数人的年龄十位数字已经悄然变成了“4”,而且做家长也已经十余年了,但是真正想做或者用心在做一位称职甚至优秀的家长又能有几年光景呢?

《人民日报》曾载文章《教育改革要从家庭教育开始》,提出家长有五个层次:

第一层次:舍得给孩子花钱。

第二层次:舍得为孩子花时间。

第三层次:家长开始思考教育的目标问题。

第四层次:家长为了教育孩子而提升和完善自己。

第五层次:父母尽己所能支持鼓励孩子成为最好的自己,也以身作则支持孩子成为真正的自己。

每个有志成为称职或优秀等次的家长,都可以对照上面的划分来审视自己的得失,从而转变自己的育子理念,开阔自己的育子视野,提升自己的育子能力。每位家长要坚定一个信念——孩子的成长,离不开家长的成长。因为只有家长挺拔了,孩子才不会矮化;只有家长明媚了,孩子才不会晦暗;只有家长伸展了,孩子才不会蜷缩……

很多专家的观点如出一辙,让我撷取几则共勉:

——孩子是家长的复印件。

要想复印件精致完美,必得在原件上做足了功夫,否则徒劳无功甚者南辕北辙。所以也就有了“三流父母当保姆,二流父母当教练,一流父母当榜样”的说法:父母如果热爱读书,孩子自然不会鄙夷知识;父母阳光灿烂,孩子自然心胸敞亮;父母自信乐观,孩子自然神采飞扬。而相反,父母总是抱怨生活嗟叹人生,又怎么能够苛责孩子积极进取完美无瑕呢?

——孩子不是家长的人生续集。

很多家长望子成龙、望女成凤,初衷无可厚非。只是每个人都有自己别样的人生风景,孩子没有义务和必要用尽一生去弥补你的人生遗憾,实现你未竟的人生理想。正如当初你选择了今天脚下的路,而不是踩在父辈指引的路线上亦步亦趋。

——成功的家庭教育,就是鼓励孩子做最好的自己。

这绝不是无为而治,而是充满着感性发掘的耐心和理性克制的智慧。需要家长在细致全面的观察中客观地找寻方向,需要家长隐忍自己的一厢情愿做出顺势而为地种种努力。“最好”一词尤为重要,它是方向明确之后,百折不挠的结果,而不是随遇而安的托辞。

……

不必过多赘述了,父母成长的重要性不言自明。

所以,在教育上还有一个重要的观察点就是,孩子是家庭的多棱镜和瞭望口。家庭状况的缩影在孩子身上反映得淋漓尽致、无可遁迹。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过:“如果没有整个社会首先是家庭的高度教育素养,那么不管教师付出多大的努力,都收不到完美的效果。学校里的一切问题,都会在家庭里折射反映出来,而学校复杂的教学过程中产生的一切困难的根源都可以追溯到家庭。”我分管学校德育以后,细细观察并与很多家长交流发现,那些请长假、厌学、暴躁等学习品质不好的学生,大多隐藏着一系列的家庭问题,令人痛心。

我们如此强调家庭教育的作用和家长成长的重要性,不是要推卸学校的育人职责,事实上,二者如鸟之双翼、车之双轮,各有侧重。

近年来,家庭教育立法的呼声一浪高过一浪,这是社会进步使然。因为家庭教育主要影响和塑造的是孩子的人格、情感与意志,提供的是关乎终身学习成长的性格底色和人品根基。很多实践证明:家庭关系的相对稳定性、利他性和互助性,对培育孩子健康成长至关重要。长大后最让人省心的往往是情感健康、情商较高、人格完善的孩子。在与孩子一起成长的日子里,家长应当与孩子亲密相处、持续互动、深度沟通,这样可以让孩子产生更多的学习动力,获得更多克服困难的心理能量。

在家庭教育方面还有一句名言叫做:“教育好自己的孩子,就是投资自己后半生的幸福。”所以,对孩子的管教应该成为我们做父母的毕生事业。家长这个职务,终身不能辞职不能退休,孩子18岁以前你不好好管,18岁以后很多麻烦就会来找你。所以,你后半生的幸福指数就是你的孩子发展的状况。

那么,问题来了,很多情况下,我们做家长是没有经过任何岗前培训的,就像《银河补习班》里那句经典的台词所说:“对不起,我是第一次做爸爸,我在学习做爸爸。”然而孩子的成长过程是不可逆的,所以找寻那些普适性的家庭教育原则迫切而必需,大致来说:

一是肯花时间。我们这批初中孩子的父母被称为“史上最忙的父母”,因为大家很多都是独生子女,恰又赶上了二孩时代。目前的现状是上要为我们自己的四位父母尽孝,下要管大的顾小的,加之工作竞争强、节奏快、压力大,常常搞的我们焦头烂额、分身乏术、不知所措。但是没有办法,我们只能学会“弹钢琴”,做功课、搞协调,因为在孩子教育问题上父母的角色无人替代,也无人可以代劳。我们必须舍得花些时间,投入一些精力,平衡好经营亲子关系与追求事业成功的矛盾,在家庭中营造良好情感氛围,以牵着蜗牛散步的耐心陪伴孩子走过成长的每一天。“下班的路是回家的路”、“所谓成功就是有时间陪自己的家人”,大致就是这个意思。

二是肯下苦功。通常规律,孩子在初中阶段由于生理和心理的成长积累,会不可避免的陷入一个“叛逆期”,时间上大致发生在初二阶段,所以,我们一般称之为“初二现象”,也有人把这一阶段叫做孩子的“心理断乳期”。主要表现是自我意识增强后的叛逆、盲目、易受外界影响、情绪容易激动暴躁、成绩两极分化普遍、违纪违规频繁、存在心理障碍等。即使老师们眼中的阳光男孩和幸福女孩,也会有成长困惑、自我价值缺失,甚至自残自杀的念头,所以这一阶段的家长是辛苦的,个中滋味欲说还休但自己明白,家长不必过分焦虑,这就像我们的父母需要经过“更年期”一样,是人生不可跨越的成长历程。而且与孩子之间的冲突实质上是一个特别有价值的教育契机,因为冲突过程中有协商、有妥协,这就是未来成人世界的排练,是人生的预演,可以锻炼或者让孩子体味通过不同方式沟通和解决问题的能力。冲突中,我们的孩子需要的是帮助和关爱、宽容和引导,而不是疏远和“以暴制暴”,家长必须有直面人生真相与问题的勇气和一定的教育技能,找到自己的解决个案。

三是肯借外力。学习家庭教育知识、借鉴周边成功做法、寻求专家老师干预等都属于外力范畴。这方面的经典著作很多,比如《拯救家庭》《勇于管教》《傅雷家书》《好父母胜过好老师》……经验告诉我们:家庭教育的专业性一点也不比学校教育简单。我们对孩子老生常谈“近朱者赤近墨者黑”,劝勉他们择友而交,其实作为我们家长也应当这样,要有意识的多结交几名优秀学生的家长,听听人家的做法,学学人家的高招。特别要认真体味他们与孩子的相处模式和交流技巧,感受人家的家庭氛围,习其道,悟其法,得其神。另外,同样的道理不同人来讲效果天壤有别,这个时候,我们就要借力专家、老师或者孩子更为崇敬信耐的人,让他们引领孩子走出困境泥沼。

一言以蔽之,用心、用爱、用智。我曾经在家长会上与朋友们分享过一个观点:“要像谈恋爱一样关爱你的孩子!”这里强调的重点是,对孩子不能仅仅是物质上的给予,更为重要的是精神上的靠近。而相反的情况往往是,我们的家长“爱手机胜过爱孩子”,对自己的手机爱不释手,整天把玩不已,而且呵护有加,定时充电、缴费、更新软件,还对着它倾吐心事、眉飞色舞……然而对孩子的用心程度却远不及此。

这里再引用一句名言:当你觉得为时已晚的时候,恰是最早的时候!

亲爱的家长朋友们,家庭教育是一门大课程,一门实践性很强的大课程,在这门课程中学习优异者奖励丰厚:孩子茁壮阳光,家庭和谐幸福,家族吐气扬眉……希望我们现在立马出发!

以上我们只谈了一些原则性的东西,具体实操不一而足。宝鸡一中是优秀学子的摇篮,“十年树木百年树人”,优秀学生的成长不可能是学校一家之功,学校更多的是家庭教育的延续,扬长避短而已。

有鉴于此,我们搭建宝鸡一中“空中家长学校”,推介成功育子经验,分享优秀育人体会,让更多民间的、私密的然而却是有效的、科学的摸索和积累,得以在更大范围内传播、传习、传递,这将是一件善莫大焉的好事。

希望我们的参与者不吝赐教,也希望我们的受众能够真正心领神会……

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

个人简介:罗江泉,宝一中语文教师,副校长。

陕西省师德先进个人,第七届宝鸡市劳动模范,宝鸡市有突出贡献拔尖人才,宝鸡市青年突击手,宝鸡市首批领读者,《宝鸡教育》兼职编辑。

教育专著《注视是一种幸福》《罗老师教作文二十讲》。

教育格言:育人的核心是生命培育,教书的真谛是智慧启迪。

供稿:学生发展处      撰稿:罗江泉       审核:罗江泉 妙宏哲